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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于深度学习视角分析核心素养视域下的音乐教学方法改革

    官秀金
    136-141页
    查看更多>>摘要:深度学习离不开学生的全身心参与和深度体验,对培养学生的核心素养大有可为。在全面改革初中音乐教学方法时,教师以学生的深度学习为起点,精心组织开展课内外教学活动,逐步提升学生的思维能力,激发学生的积极情感,培养学生正确的价值观,让学生能够在深入感悟、理性鉴赏和大胆创新的过程中逐步习得初中音乐学习技巧,实现乐学善学,享受音乐学习的全过程。

    深度学习核心素养音乐教学方法改革

    浅谈小学音乐教育对学生综合素质提升的贡献

    席浩洋
    142-146页
    查看更多>>摘要:文章深度研究探讨了小学音乐教育对学生综合素质提升的影响,强调了小学音乐教育在学生发展中的不可或缺,凸显了音乐对学生全面素质的积极且潜在的影响,旨在揭示小学音乐教育与认知能力、创造力、情感智力以及社交技能之间的密切关系;强调了音乐教育的多样性形式和教师在其中的关键作用,探讨了科技在音乐学习中的应用以及音乐教育与社会需求的契合。这一全面而深入的研究为教育者提供了对音乐教育重要性的深刻认识,并为未来教育发展提供了富有价值的建议。

    小学音乐教育创造力社交技能音乐表达

    新媒体时代下小学音乐教学实践中的改革与思考研究

    杨文亚
    147-150页
    查看更多>>摘要:改革与创新是教育发展的关键和根本。新媒体时代的到来,不仅给教育领域的多元化开展提供更多选择,也为其教学方式的优化与革新给予更多支持。然而,从当前小学音乐教学情况来看,大多数教师在新媒体技术上的融合与运用仍有不足,未能发挥出应有的价值和作用,导致教学质量难以得到本质上的提升。针对这一问题,文章将从实践困境、教学突破、具体方法、发展关键等方面入手,围绕新媒体技术的特点与优势,对小学音乐教学改革的创新路径展开相关思考。

    新媒体小学音乐教学实践教育发展

    幼儿园教学活动中师幼互动障碍与对策探究

    曾少婷
    151-154页
    查看更多>>摘要:实现幼有所育是党的二十大对幼儿教育的最高要求。幼儿教育工作者也应当立足幼儿学习和成长需求,为幼儿构建良好的学习和成长氛围。在幼儿学习中,教育工作者需要进行引导,并借助各种各样的互动形式锻炼幼儿思维发展,提高幼儿各种能力。可以说,师幼互动是促进教学相长,推动幼儿全面发展的关键渠道。但在具体实施过程中,受到幼儿教育工作者自身的教育理念,家长教育意识,幼儿园管理者的支持等各种因素的影响,在师幼互动中仍然会有各种问题或障碍,相关教育工作者应当积极采取有效措施,将其解决,制订科学、系统、完善的师幼互动策略,促进幼儿园的可持续发展。基于此,文章作者就从不同角度详细阐述幼儿园教学活动中师幼互动的障碍以及具体解决措施。

    幼儿园教学活动师幼互动障碍与对策

    浅议如何在动态评估中见证幼儿成长的秘密与教育的力量

    陈凤娟
    155-158页
    查看更多>>摘要:随着近年来我国教育事业的不断改革发展,多元表征教学理念受到广大教师的密切关注。然而受到一定条件限制,教师对多元表征概念的理解存在片面性,导致教学实践中缺乏科学有效的实行标准,影响教学质量的提高。幼儿的学习与成长关系着未来的持续发展,为了高效开展幼儿教育活动,教师必须全面理解多元表征,推动幼儿健康成长。多元表征理念强调教师应该从多方面关注幼儿的成长,完整评估幼儿学习和发展,以此作为教师了解幼儿的途径之一,有效提高教师的教学效率。文章主要研究多元表征在幼儿成长中的重要性,分析多元表征基础上动态评估对幼儿成长发展的意义以及教学策略。

    多元表征动态评估幼儿成长教学策略

    利用本土资源开展幼儿园区域活动的实践探讨

    陈金
    159-162页
    查看更多>>摘要:文章探讨了利用本土资源开展幼儿园区域活动的实践,首先,介绍了本土资源在幼儿园教育中的重要性,包括与幼儿发展的关系和对幼儿的影响;其次,探讨了幼儿园区域活动的理论基础,包括活动性质和特点、区域活动与幼儿发展的关系以及设计原则;然后,详细阐述了本土资源在幼儿园区域活动中的应用,涵盖了地方文化和传统活动的引入、社区资源的利用、学生家庭背景的参与以及自然环境和自然物品的利用;最后,还分析了实施本土资源区域活动中的困难与策略,包括教师专业知识和技能的要求、学校和家庭的支持与合作以及学生个体差异的考虑。

    本土资源幼儿园区域活动教育实践

    乡村幼儿绘本阅读问题与对策探析

    高凤珍
    163-166页
    查看更多>>摘要:绘本阅读对乡村幼儿的发展具有重要意义。然而,在乡村地区,幼儿绘本阅读存在一些问题,如普及程度低、阅读能力和兴趣问题、家庭和社区环境影响等。因此,文章旨在探索乡村幼儿绘本阅读问题的原因,并提出改善对策。研究者认为,政策支持与资源投入、学校教育改革与绘本阅读课程设置、家庭与社区合作促进、多元媒体融合与技术支持等对策可以有效提升乡村幼儿绘本阅读水平。通过分析成功案例,文章总结了有效经验和启示,为乡村幼儿绘本阅读问题的解决提供参考。

    乡村幼儿绘本阅读问题对策

    考试周刊 征稿启事

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