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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    信息科技新课标视域下"融文化"教学实践探究

    林丹
    1-4页
    查看更多>>摘要:信息科技新课标关注学生核心素养培养,倡导真实性学习,强调以生为本,注重通过创设真实情景和引入多元化数字资源提高学生的学习参与度.灵活而巧妙地把本土文化融入教学中,能丰富教学内容,为学生带来多样的学习体验,对培养学生核心素养、落实立德树人起到积极作用.文章界定了"融文化"的基本概念,阐述了将"融文化"应用于小学信息科技课堂教学的意义,分析了"融文化"在信息科技教学中的有效应用策略,以期为小学信息科技课程改革创新提供一定程度上的借鉴和参考.

    新课标信息科技融文化核心素养跨学科

    初中科学实验中学生观察能力培养策略探究

    施烨
    5-8页
    查看更多>>摘要:观察能力是科学实验中至关重要的技能之一,它不仅有助于学生更好地理解科学现象和原理,还能培养他们的批判性思维和问题解决能力.在初中科学教育中,培养学生的观察能力是一项重要的任务,文章将分析在初中科学实验中培养学生观察能力的重要意义,并探讨有效的策略.

    初中科学实验观察能力虚拟实验

    浅谈2023年新高考全国Ⅰ卷第21题的教学启示

    宋桃富
    9-12页
    查看更多>>摘要:文章对2023年新高考全国Ⅰ卷的第21题进行探究,分析了试题的背景探究和试题变式,并对试题进行溯源,梳理了同一知识点衍生出的模拟题,最后给出了一些教学建议.

    概率马尔可夫链命题背景溯源教学启示

    线上线下相结合的小学习作教学探索

    许莹
    13-16页
    查看更多>>摘要:近年来,社会信息技术飞速发展,大数据、云平台、多媒体等数字化技术极大地推动了我国教育事业的发展.目前,我国的中小学教师大多具有在线教学的实践经验,但在实际教学工作过程中,线上教学和线下教学之间的融合依旧存在一定的不足之处.小学语文习作教学是语文教学的重要模块,教师进一步创新教学模式,培养学生良好的习作关联性思维,从而提高学生的习作水平.

    线上线下小学习作融合教学

    新课标和"双减"背景下小学语文教学路径探索

    王晓晨
    17-22页
    查看更多>>摘要:小学语文教育教学活动要与时俱进,语文教师要采用更加新颖的教学策略,丰富教学内容,增强语文教学的互动性、时效性、科学性,并培养学生良好的学习习惯和行为习惯.同时,语文教师还要遵循"双减"政策和新课标的相关要求,着力打造高效课堂.文章针对新课标和"双减"背景下的小学语文教学情况进行探讨,并提出了具体的教学路径以助力语文教学活动高效开展.

    新课标"双减"政策小学语文教学活动有效策略

    核心素养下统编高中语文教材大单元教学设计探析

    郑霞娟
    23-28页
    查看更多>>摘要:以人为本,贯彻核心素养教育理念的教育大环境对高中语文教学设计提出了新的要求.文章分析了统编高中语文教材大单元教学设计的必要性,指出其在培养学生综合能力和深化文化理解方面的重要性.探讨了当前统编高中语文教材大单元教学设计的现状,着重分析了核心素养下大单元教学设计的策略,包括单元主题的明确、单元内容的优化构建、学生综合素质的提升、教学方法的优化等九个方面,旨在提升学生的核心素养,促使其拓宽视野,提高综合素质能力.

    核心素养统编高中语文教材大单元教学设计教学策略

    小学语文视觉化学习探究

    朱佳艳
    29-33页
    查看更多>>摘要:将视觉化学习应用于小学语文学习中是一种创新的教学模式.视觉化学习可以提高学生的学习兴趣、促进思维发展、增强记忆力、激发创造性思维等,文章对小学语文学习的特点、视觉化学习的概念及意义、视觉化学习在语文学习中的应用以及视觉化学习的优缺点等方面进行了论述,并结合实际案例进行了分析和探讨.希望小学语文教师可以适当应用视觉化学习方式进行教学,提高学生的学习效果和质量.

    小学语文思维发展视觉化文本

    任务型阅读教学在初中语文教学中的应用研究

    岳银萍
    34-38页
    查看更多>>摘要:任务型阅读作为一种注重学生主动参与的教学模式,着重于任务的设置和完成过程,旨在提高学生的阅读能力、语文综合运用能力和合作能力.然而,在实施过程中也存在一些挑战,如任务设计不够贴近学生生活、学生自主性和合作性有待提升等.文章通过分析任务型阅读教学在语文课堂中的具体实施情况和效果,从任务设置、学生参与度、教师引导等方面展开论述.

    任务型阅读教学初中语文应用研究

    新课标下小学语文生活化教学实践探析

    孟继新
    39-43页
    查看更多>>摘要:新课标的发布和实施对小学语文生活化教学活动的开展产生了巨大的影响,教师在教学改革实践中应更加重视生活化教育元素的充分挖掘和教学体系的构建,要在课堂教学中彰显童趣,有效促进小学生语文学习能力的提升,确保他们在学习实践中获得积极的体验和感悟.文章在解析新课标要求的基础上,重点针对有效构建生活化实践教学策略进行了分析,力求借助生活化教学指导体系的构建,为学生创设充满童真的学习空间,激发学生的语文学习热情,使学生能在深度探究、学习和实践中获得积极的语文学习情感体验.

    新课标小学语文生活化教学

    逻辑思维意识在高中语文教学实践中的探究

    骆红娟
    44-48页
    查看更多>>摘要:高中语文教学实践中,思维品质培养是突破点.提高学生逻辑思维,一要强化教师备课上课的逻辑意识;二要加强学生多元化途径的逻辑训练;三要提高学生语言表达的逻辑能力.语文逻辑思维的教学使高中语文教学理论与课程标准深度融合,使"教"教材转变为"用"教材,从教知识转变为培育人,使书本世界与生活世界相结合,符合学生的学习成长特征,符合时代社会发展需要.

    高中语文逻辑教学思维品质生命成长