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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    新时期初中数学课堂教学环节创新探究——以新课导入环节为例

    韩红艳
    91-94页
    查看更多>>摘要:初中数学教学要提质增效,就要将课堂作为教学改进优化的"主战场",所谓"万事开头难",教师在数学课新课导入环节的教学水平,在很大程度上会影响学生后续的数学学习效果.因此,教师要注意摆脱以往"单刀直入"式的教学方法,应根据初中学生思维认知和知识建构的客观规律,采取各种有效的导入方式进行教学工作.文章结合笔者在数学新课导入环节的教学经验,着重介绍了多种适用于初中数学课堂新课导入的教学策略.

    初中数学课堂教学教学改革新课导入

    基于新课标的初中英语单元整体教学策略研究

    林美燕
    95-100页
    查看更多>>摘要:新课标对初中英语教学中的目标、方法和评价方式做出了适当的调整.英语课堂愈加凸显核心素养目标导向,教师需要创设更具探究价值的主题层层递进开展学习活动,并结合主题整合多种优质资源,促进英语教学创新提质.为有效落实单元整体教学目标,初中英语课程应围绕新课标革新要求与科学理念合理创新,从凝练主题、优化任务、学科融合、教学评一致四个方面创新教学,打造综合性、优质教育生态.

    初中英语新课标单元整体教、学、评一体化跨学科融合

    大单元理念下高中英语教学研究

    刘新会
    101-105页
    查看更多>>摘要:本研究以大单元理念下的高中英语教学研究为主题,探讨了大单元理念在高中英语教学中的应用及其对学生学习的影响.通过分析大单元理念的核心思想,结合实际教学案例,详细阐述了在大单元理念下如何整合语言技能与文学知识、拓展学科视野、强调实际应用等.同时,以《Festivals and Celebrations》为例,深入分析了词汇、语法、语篇和表达等要素在实际教学中的贯彻落实.通过创设问题情境、创建兴趣活动、加强英语文化了解等核心素养培养策略,引导学生形成自主思考、综合能力和深度思维.

    大单元理念高中英语教学课程设计学科整合

    微项目式学习视域下高中英语应用文写作教学实践探究

    蔡聪聪
    106-110页
    查看更多>>摘要:微项目式学习是项目式学习深度融入课堂教学的产物,在高中英语应用文写作教学中开展微项目式学习有利于改进课堂教学方式,促进学生核心素养的发展.文章以"Write a letter of advice"微项目式学习为例,探究了在应用文写作教学中开展微项目式学习的路径,即创设微情境,明确微目标;提炼微问题,建立微团队;巧设子问题,架构微任务;开展微评价,公开微成果,以实现项目式学习的常态化实施.

    高中英语应用文写作教学微项目式学习

    "教—学—评一体化"视域下初中英语语法教学思路及实施路径研究

    杨英
    111-114页
    查看更多>>摘要:在新时代教育背景下,教师应该以"教—学—评一体化"理念为核心,主动探索初中英语语法教学的新思路,为学生提供更为优质的英语教学指导.因此,文章首先解释了"教—学—评一体化"的概念、特征和其在英语语法教学中的作用,然后分析了 目前初中英语语法教学面临的问题,如教学方式与课程要求不符、学生对于语法知识的掌握和运用不足、评价方法与目标不一致等,最后提出了在"教—学—评一体化"视域下进行初中英语语法教学的具体路径,包括明确语法教学目的和内容、培养学生语法元认知和自主学习能力、灵活设计多样化的语法练习活动、实施多元的语法教学评价方式等,旨在为初中英语语法教学提供一些有用的建议,进一步完善初中英语教学体系.

    教—学—评一体化初中英语语法教学实施路径

    语篇分析在高中英语读写结合教学中的应用研究

    卢风龙
    115-118页
    查看更多>>摘要:语篇分析是一种研究语言在不同语境中使用和功能的教学策略,它有助于揭示语言的内在结构和规律,以及语言与思维、文化、社会等方面的关系,对于高中英语读写教学有着非常重要的指导作用.文章从实际教学需要出发,分析了语篇分析的定义、特征以及它与高中英语教学的关系,论述了语篇分析在高中英语读写结合教学中的应用价值,针对性地提出了语篇分析在高中英语读写结合教学中的应用策略.

    高中英语语篇分析读写结合教学策略

    提高初中英语音标教学有效性的策略研究

    姜彩艳
    119-122页
    查看更多>>摘要:英语单词的正确拼读有着很重要的意义,其是学生学习好英语知识的基础,在听说读写这四个教学板块中都有着不可替代的作用,学生只有掌握了英语单词的正确拼读才可以顺利地开展英语后面的教学.而音标是学生学习单词,正确地拼读单词的重要元素,学生可以识别音标,并正确发音,是提高语言表达能力的重要前提条件.文章主要对初中英语课堂中的音标教学存在的问题和解决措施进行分析.

    初中英语教学音标教学语言能力

    高中生物实验课堂的构建研究

    崔德锋
    123-128页
    查看更多>>摘要:由于高中阶段学生学习任务较重,时间紧张,不少教师过于关注知识与技能教学,忽略了学科的附加教育价值.就生物课程而言,大多数教师不注重实验课堂的构建,导致学生无法建立理论与实践的联系,学生的科学精神和科学素养难以得到提升,无法体现生物学科的育人价值.为此,教师应关注高中生的认知规律,结合生物学科的特点,积极组织实验活动.同时,借助信息技术和多种实验材料,打造充满趣味性的实验课堂,保证生物教学满足高中生的兴趣需要,促进高中生的全面发展.文章就高中生物构建实验课堂的必要性和具体实践进行分析与研究.

    高中生物实验课堂

    浅议如何通过巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性

    赖金福
    129-134页
    查看更多>>摘要:生物情境教学以创造性的方式将学生置于真实生活情境中,通过观察、实践和解决问题的过程来促进学生对生物知识的掌握和技能的发展.文章将探讨初中生物情境教学的策略,并强调其对学生学习动机和兴趣的积极影响.同时,还将探讨教师在设计和实施生物情境教学时需要考虑的因素.希望可以帮助学生更好地理解生物概念,培养学生的科学思维和解决问题的能力.

    生物情境教学学习动机兴趣教学评估科学思维

    基于"学习支架"的物理"思维进阶"路径设计与优化策略探究

    赵亚苓
    135-138页
    查看更多>>摘要:高中物理要求学生具有较高的推理论证能力、抽象逻辑能力和质疑创新能力.因而,基于学生原有认知水平,搭建支架,促进学生思维进阶,助力学生达成核心素养落地尤为重要.文章在引入情境、提出问题、参与活动、评价总结四个教学环节中,选择不同教学手段搭建学习支架,阐述了帮助学生跨过思维障碍,促进思维进阶的过程.

    高中物理学习支架思维进阶思维障碍