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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于核心素养的小学英语大单元主题教学思考

    马如彩
    94-98页
    查看更多>>摘要:在教育改革的浪潮中,小学英语教学逐渐将重心转向培养学生的核心素养,力求在知识的传授中融入更深层次的教育内涵.为了更好地实现这一目标,大单元主题教学逐渐受到广泛关注.这种教学方式不仅有利于学生的实际语言运用能力的提高,同时也有利于培养学生的自主学习和合作学习能力,以及文化意识和思维能力.文章将基于核心素养的内涵与小学英语教学的关系以及小学英语大单元主题教学的特点与优势,深入探讨基于核心素养的小学英语大单元主题教学实践策略.

    核心素养小学英语大单元主题教学优势策略

    核心素养下初中英语电影教学的开展策略探究

    陈秋平
    99-102页
    查看更多>>摘要:伴随着新课标的实施,愈发重视学生核心素养的培养,电影教学逐渐走进入到各个英语课堂上,更成为广大教师的一项教育工作重点.文章通过结合一线教师的教学经验在文章开头大致分析了英语电影教学的现状,接着提出了如何借助英语电影教学来落实学生英语核心素养的良好培养,真正发挥出电影教学的真正价值,从而助力学生的全面英语发展.

    初中英语电影教学核心素养开展策略

    浅议如何提高初中学生英语水平

    黄小庆
    103-106页
    查看更多>>摘要:近年来,随着教育改革的深入推进,越来越多的关注点集中在初中英语低水平学生的培养上.这一群体的英语水平相对较低,在英语学习上面临着巨大挑战.因此,如何制订有效的培养策略,提高这一群体的英语水平成为当前英语教育领域亟待解决的问题.文章分析初中英语低水平学生的特点,深入挖掘其英语学习中存在的问题,提出适用于这一群体的培养策略,旨在真正提升低水平学生的英语水平.

    初中英语低水平学生提升策略

    小学英语教学中培养学生文化自信素养的策略探究

    李宋然
    107-110页
    查看更多>>摘要:小学阶段应用的英语教材不仅具有专业的知识内容,也包含着丰富的文化元素,如历史、民族、艺术、建筑等,并且其中还包含较多有利于开展文化自信教育的切入点.对此,教师需要在英语教学中融入文化元素,借此帮助学生了解丰富文化背景下的风土人情,以培养学生的文化自信素养.

    小学英语文化自信文化元素

    初中英语教学中以历史人物为基础构建学生核心素养培养模式研究

    刘萍
    111-114页
    查看更多>>摘要:文章主要论述了初中英语教学中以历史人物为基础构建学生核心素养培养模式,首先,分析了发展学生核心素养的意义,包括落实新课标的教学要求、促进学生英语素养的发展和提升教师的教学能力;其次,探讨了以历史人物为基础构建英语课堂的原则,涉及趣味性原则、激发性原则和交互性原则;最后,提出了 一个具体的培养模式,包括以课文为基础激发学生学习积极性、扩展课外内容以提升学生整体认知,以及构建多元体验模式以增强教学效果.文章旨在提供一种创新的教学方法,以提高初中英语教学的质量和效果.

    初中英语历史人物核心素养教学模式

    聚焦素质教育——小学英语教学的实践创新路径研究

    冉宁
    115-118页
    查看更多>>摘要:素质教育是现阶段教育的重点,其核心在于将知识传授、技能培养、智力发展、品格培养相结合,把智力开发和非智力开发进行深度融合,实现学生核心素养与综合能力的全面发展.英语教师要在课堂上积极营造和谐、独立的师生关系,促进学生的深度思考,有效拓展学生的英语思维,使彼此之间的沟通更为活跃.同时,教师和学生应采取适宜的沟通方式,使课堂气氛更活跃,旨在指导和帮助学生学习,而不是教学.此外,教师还应充分利用教材等一切教育资源,完成英语教学的实践创新,创设优质的课堂实践活动,调动学生的学习积极性.

    素质教育英语教学实践创新

    新课改下提高英语课堂教学效率的策略研究

    田玉荣
    119-122页
    查看更多>>摘要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确提出:"高中英语课程的具体目标是发展高中生的英语学科核心素养.高中英语教师应树立以人为本的教育教学理念,通过高中生具体的语言学习过程逐步实现高中英语课程的育人价值."高中英语教师在新课改理念下积极探索并运用有效的教与学的方式,认真贯彻落实培养高中生英语学科核心素养的具体目标,帮助高中生提高将语言知识转化成语言运用的能力,引导高中生主动积极参与语言实践活动,践行以主题意义为引领的高中英语学习活动观,有效实施深度教学,切实提高高中英语课堂教学效率.

    新课改高中英语课堂教学效率

    浅谈故事教学法在高中英语教学中的应用

    赵峰
    123-126页
    查看更多>>摘要:在众多现代教学方法中,故事教学法因其独特作用,在高中英语教学领域逐渐受到重视.故事教学法,通过讲述和分析故事来进行语言教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提高学生的语言综合运用能力.在传统教学法中,学生往往成为被动的知识接受者,但故事教学法能够将学生变为积极的参与者.通过故事,学生能够在轻松愉快的氛围中学习语言,同时也能更好地理解文化背景和情境语境,从而在无形中提高语言应用能力.基于此,文章首先阐述故事教学法的定义,随后分析故事教学法在高中英语教学中的应用意义,再分析当前高中英语的教学现状,最后分析故事教学法在高中英语教学中的应用策略.

    故事教学法高中英语教学

    浅谈问题教学法在高中物理课堂中的应用

    王礼义
    127-132页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨问题教学法在高中物理课堂中的应用,首先介绍了高中物理课程的重要性,随后分析了传统教学法存在的局限性,包括缺乏激发学生兴趣的手段、忽视学生个体差异、侧重知识传授而非思维能力培养以及缺乏互动与合作机会等问题.文章提出了在高中物理课堂中采用问题教学法的应用策略,包括选择富有挑战性和启发性的问题、提供不同难度层次的问题、促使学生进行小组合作、将问题与实际应用相结合、提出开放性问题等,并从学业成绩提升、思维能力与解决问题能力的提高、学生参与度和团队协作能力、学生自主学习和兴趣培养等方面评估了问题教学法在高中物理课程中的应用效果;最后分析了问题教学法在高中物理课堂中的优势与挑战,并提出了相应的解决策略.

    问题教学法高中物理学生兴趣思维能力合作机会

    新课标下初中物理项目化教学的构建研究

    刘祯
    133-137页
    查看更多>>摘要:在初中物理课程教学中,利用项目化教学的方式来进行学科知识的教学,不仅为教师更好的展开学科教学工作提供了多样化的选择,有效改变了以往单一化的教学方式,实现了教学的推陈出新;同时一些物理项目的进行,深化了学生间的合作,让更多的学生在合力完成项目中锻炼和提升了自身的合作意识和能力,并在一定程度上落实了对学生核心素养的培养.因此,为了加快初中物理项目化教学的构建,文章在综合分析与研究了当前学科教学的形式基础上,从多个方面来展开论述与说明,希望以此来让新时期的初中物理项目化教学有效果,成为学生学好物理课程的重要助力.

    初中物理新课标项目化教学构建策略