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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    初中物理"一题多变"的课堂教学探究

    陈云梅
    138-141页
    查看更多>>摘要:初中物理"一题多变"是指一道问题可以通过不同的思路、方法来思考和解答.这种教学方法有利于激发学生的思维、启发创新、培养分析问题和解决问题的能力.研究初中物理"一题多变"的课堂教学,能够让学生更好地理解应用物理知识点,让学生的思维充分发散,个性得到解放,提高他们的应用实践能力,使其在考试和实际应用中能够得心应手;同时,也能够促进教师的反思和自我提升,帮助他们更好地指导学生,打造富有创意、更加灵活的教育环境.文章重点展开了对初中物理"一题多变"教学应用的研究.

    初中物理"一题多变"教学策略

    生活情境在初中生物学教学中的有效应用研究

    亓凤
    142-145页
    查看更多>>摘要:随着素质教育理念的不断推进,传统教学模式的缺点越来越突出,如何更好地激发学生学习兴趣,提升课堂教学有效性,成为各阶段各学科教师都需要研究的课题内容.基于此,文章以生活情境教学模式为基础,先是阐述了生活情境教学的内涵和特点,以及将其应用于初中生物学教学的必要性,而后分析了当前初中生物学教学中存在的问题,最后针对性地提出了使用生活情境在初中生物学教学中的一系列有效应用策略,旨在系统化地提升生物学教学质量和效果,从而提高学生的学习效率.

    生活情境初中生物学教学有效应用

    浅谈小组合作学习在初中化学教学中的应用

    王太芳
    146-149页
    查看更多>>摘要:初中化学教学过程中应强化小组合作学习在其中应用力度,确保学生在小组合作学习过程中获得一定收获,全面促进学生全面发展,保障初中化学教学质量和学生化学知识掌握力度.文章阐述小组合作学习在初中化学教学中的作用,并从多个角度出发阐述小组合作学习在初中化学教学中的实践,彰显小组合作学习模式的应用价值,将新课程改革对初中化学教学提出的要求落到实处.

    小组合作学习初中化学教学实践应用

    高中政治教学中学生思辨能力的培养研究

    王浩
    150-154页
    查看更多>>摘要:高中政治教学中培养学生的思辨力,是符合新的课和标准要求的举措,有利于学生将思想政治学科知识内化,培养学生的质疑和创新精神,帮助其形成缜密的思维特点,也有利于促进教学的有效性.而要有效培养学生的思辨能力,可以采用的策略包括:多维度提升思想政治教师素养;巧妙设计问题,激发学生联想;剖析课本概念,增加学生课堂表述机会;组织辩论赛,引导学生思考;重视教学评价的多元化.

    高中政治思辨能力培养策略

    高中历史即时评价教学的实施研究

    池永香
    155-158页
    查看更多>>摘要:在当今的教育环境中,即时评价已成为优化课堂教学和提高学生学习效果的重要手段.尤其在高中历史课中,由于学科的特殊性质,即时评价不仅有助于学生更好地理解和掌握知识,还能引导学生形成正确的历史观和价值观.文章探讨高中历史课中即时评价教学的实施,以期为提高教学质量和学生学习效果提供有益的参考.

    高中历史即时评价实施策略

    探讨情境教学在初中历史教学中的重要性及应用

    林栋
    159-162页
    查看更多>>摘要:新课改要求教师突破条框限制及约束,主动践行以生为本的教育理念,积极回归教学正轨,让学生成为课堂中的主人.经验丰富的教师以提升学生的学习自主性和自觉性为起点,科学创设教学情境,逐步活跃课堂气氛,让学生能够在自由宽松的学习氛围中认真求索,产生更多的智慧灵感,实现乐学善学和触类旁通.文章从情境教学的基本内涵着手,深入分析在初中历史教学中应用情境教学的重要性及具体策略,以期为加快新课程改革进程并创新初中历史教学模式提供理论借鉴.

    情境教学初中历史教学重要性

    高中政治生活化教学反思及优化路径探究

    谭志西
    163-166页
    查看更多>>摘要:生活化教学有利于学生高效地理解、把握抽象的思想政治观念,有利于其思想观念的实践迁移,与思想政治课程"紧密结合社会实践"的性质相匹配.当前,高中政治生活化教学中存在应试教育思想顽固、生活资源不合理等问题.文章建议教师从生活内容的选择、获得、呈现,以及实践策略等几个角度对生活化教学进行优化.

    高中思想政治生活化反思优化

    考试周刊 征稿启事

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