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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    新课标背景下小学语文单元整体教学策略研究

    林珠妹
    48-51页
    查看更多>>摘要:新课程标准的不断推行标志着我国教育事业进入全面改革时代,培养学生的专业素养和综合能力成为教师开展教学工作的主要目标.在此背景下,单元整体教学法的出现弥补了传统授课模式的不足,为教师提供了全新的教学思路,成为提高课堂效率的有效方式之一.文章以小学语文学科为例,分析新课标背景下单元整体教学的意义和原则,并针对具体的教学策略进行探析.

    新课标小学语文单元整体教学

    核心素养立意下小学语文单元整体教学的探索与实践

    施燕媚
    52-55页
    查看更多>>摘要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》《语文教育课程方案(2022年版)》实施以来,大单元教学成为深化教学改革的一种教学实践选择.教师可以通过探索小学语文单元整体教学来统整、重构课堂教学活动,实现知识建构系统化,培养学生的核心素养.文章从单元整体教学的概念、优势、实施策略入手,探索核心素养视域下小学语文单元整体教学的实践策略,力求为提高小学语文课堂教学的有效性,促进师生的全面发展提供参考.

    核心素养单元整体教学统整重构教学模式

    "双减"背景下小学语文课堂教学策略研究

    辛世林
    56-59页
    查看更多>>摘要:"双减"政策的实施,就为让学校充分利用现有的教育资源,提高教学效率,保证教学质量,在保证学生学习需求与效率的同时,减少学生课内课业与课外辅导,让学生快乐学习、享受学习,从而保护学生的天性,使学生健康成长.文章结合"让学生学会预习,为课堂学习做好准备""培养学生的听课技巧,提高学习效率""灵活采用教学方法,优化教学过程"等策略,探讨努力培养学生的学习习惯,提高学生的学习能力与兴趣,调动学生的积极性,增强学生的参与性,从而促进学生成长式学习与发展,提高小学语文课堂教学效率,助推语文教学的发展.

    "双减"小学语文课堂教学有效策略

    核心素养下小学数学主题活动的设计与应用分析

    漆敏
    60-65页
    查看更多>>摘要:小学数学教学中开展主题活动,有助于凸显数学的育人价值、拓展数学教学内容、丰富数学教学方式.现阶段,小学数学教学中主题活动的开展存在不足,如教师对主题活动的基础认知较为模糊、主题选取固化、教学过程趋于传统.针对上述问题,文章结合具体的教学案例,就"主题"的确立与选取、主题目标的设计、主题活动过程的指导、主题活动结果的评价等提出了教学建议,为教师明晰教学思路、优化主题活动设计与实施、发展学生数学核心素养提供借鉴.

    小学数学主题活动设计与应用

    初中数学单元整体教学模式下的学科育人实践——以"函数"单元教学为例

    黄璐烨
    66-69页
    查看更多>>摘要:数学是一门极富创造性的学科,其独特的思维方式和解决问题的方法,使之成为培养学生综合素质的理想载体.在初中数学教育中,单元教学作为一种有效的教学模式,有助于实现学科育人的目标,提升学生的问题意识、探究能力、合作精神以及创新思维.文章深入探讨了初中数学单元教学的优势,并着重强调了这种教学模式在培养学生综合运用数学知识能力方面的重要性.单元教学注重数学知识的内在联系和逻辑结构,使学生能够在整体框架下理解并掌握数学知识,进而提高其解决问题的能力.为确保单元教学的有效实施,文章提出以单元教学为核心的整体教学策略.在教学过程中,教师应以单元为单位进行教学设计,注重培养学生的数学思维方式和解决问题的能力.同时,应将数学知识与实际问题相结合,使学生在解决问题的过程中,体验数学的实用性和创造性,从而为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础.

    初中数学育人单元教学函数实践

    浅谈小学数学教学中错题资源的有效应用

    林本美
    70-73页
    查看更多>>摘要:小学是学生成长的重要阶段,数学课堂教学中老师要引导学生合理应用错题资源,全面激发学生数学学习兴趣,保障学生全身心投入学习活动,提高自身学习能力,养成良好的数学学科核心素养.基于此,文章针对小学数学教学中错题资源的有效应用,根据实践教学经验,探究了实际教学中错题资源应用的重要意义,提出了小学数学教学中出现错题的主要原因,以此探究有效应用错题资源的策略.

    小学数学教学错题资源应用策略

    培养数学运算符号意识 助力数学运算提质增效

    林秀字
    74-77页
    查看更多>>摘要:符号意识是数学核心素养的重要维度.数学运算是数学学科的基础内容,旨在培养学生形成数学运算符号意识.在核心素养培养背景下,数学运算符号意识应当受到重视.因此,文章应用文献研究法+教学实践法进行培养学生数学运算符号意识的研究,探寻数学运算符号的内涵,剖析在数学运算教学中培养学生数学符号运算意识的可行性,探寻切实可行的培养策略,以期帮助学生提高数学运算效果.

    小学数学核心素养数学运算符号意识

    "双减"背景下小学数学教学中问题情境创设现状探讨

    刘海燕
    78-81页
    查看更多>>摘要:问题情境是教师在教学过程中设计的一种能促进学生学习,启发学生智慧的教学活动,有助于学生把课本知识与生活知识结合起来,实现学以致用,提升小学生的数学素养."双减"背景下小学数学问题情境的创设,能结合减轻学生负担,提升学生学习效率,从而促进教与学的提升与发展.文章从"双减"背景下小学数学教学问题情境创设现状与原则入手,结合"导入环节创设问题情境,为学生参与打好基础""创设开放式教学情境,点燃学生学习热情""创设生活化问题情境,强化学生运用能力""创设实践问题情境,促进学生参与"等策略,探讨为学生创设有趣的问题情境,发挥问题情境在教学中的作用,实现教与学的质的提升.

    "双减"小学数学问题情境现状意义策略

    新课程、新教材背景下高中数学教学有效性分析

    喻宁娟
    82-85页
    查看更多>>摘要:新课程标准和新教材对数学教学提出了新的标准和要求.要保证数学教学的有效性,教师必须加强对新标准和新教材的分析和学习,从而更好地激发学生对数学学习的兴趣,培养学生良好的数学思维和理论联系实际的能力,促进其全面发展.文章分析了新课程、新教材背景下,提高高中数学教学有效性的意义,并结合当前数学教学存在的问题,提出了具体的解决策略,旨在更好地指导数学教学有效性的提升.

    新课程背景高中数学教学有效性策略

    小学生数学读图能力课堂教学现状与应对策略探讨

    张芙萍
    86-89页
    查看更多>>摘要:学习数学知识,读图能力至关重要,但现阶段部分小学数学读图能力培养状况不尽如人意,如传统教学模式导致学生缺乏读图兴趣、图片资源局限导致学生观察空间较窄、仅以读图为主导致学生难以深层理解、缺乏读图技巧导致学生读图能力不足.文章"从营造丰富学习环境,培养学生阅读兴趣""课本关联生活教学,培养学生观察能力""整合图片相关信息,转换语言表述形式""不断总结读图技巧,提升自身学习能力""建立健全评价机制,加强学生读图能力"四个方面详细论述应对策略.

    读图能力小学生数学教学课堂现状对策分析