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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    "新课程"背景下小学数学教学生活化策略探索

    覃光荣
    92-96页
    查看更多>>摘要:新课程背景下,为了让学生形成充实、真实的学习体验,小学数学教师引入生活化教学思想,作为组织课堂教学活动的指导,将不同的教学手段与教学资源组合起来,为学生创设内容丰富、形式开放的学习场域,支持学生独立思考,鼓励学生自主探索,让学生在生活化情境之下解决数学问题,最终掌握数学知识,发展数学核心素养。文章简要阐述了基于新课程要求的数学教学生活化相关内容,分析了新课程背景下小学数学教学生活化的教育价值,分别从教学思路与实践教学策略两个维度入手,对新课程背景下小学数学教学生活化进行深入探究。

    新课程小学数学生活化教学

    基于相关实际情境提升学生关于"位置"内容学习力的实践研究——以小学五年级上册数学位置"数对"为例

    班克芳
    97-100页
    查看更多>>摘要:在小学数学课程教学活动中,学习力的培养是重要内容之一,为了促进对学生学习力的培养,当前在数学课程教学中构建相关教学情景,将数学课程知识融入教学情景,以此深化学生对数学理论知识的理解。文章以小学五年级上册数学位置"数对"为例,探讨该内容相关教学背景、教学目标与教学要求,培养学生关于"位置"内容的学习力,在潜移默化中促进小学数学课程教学,不断优化小学数学教学,提升学生数学学习效率。

    借助实际情景实践研究

    浅议合作式学习模式下如何提高小学数学学习效率

    冯金凤
    101-104页
    查看更多>>摘要:新课改要求小学数学课程要积极探究全新的教育方法,以培养学生的学科核心素养。文章围绕合作式学习模式在小学数学教学中的应用开展探究,阐述了合作式学习模式的内涵和价值,基于实践的层面提出应用合作式学习模式的具体教学策略,以期进一步促进小学数学课程教学模式的创新和发展,充分发挥学生的学习自主性,不断提高新课程教学改革的成效。

    合作式学习小学数学策略

    核心素养视角下小学数学单元整体教学设计研究

    吕玲
    105-108页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断推进,素质教育更加关注学生学习兴趣的培养和思维能力的提升,核心素养教学理念应运而生。该理念对数学教学提出更高层次的要求,也促使数学教师改变教学方式,培养适应社会要求的人才。小学数学核心素养的落地需要统筹、深挖教材,单元教学设计就显得尤为重要。基于此,文章详细分析了核心素养视野下小学数学单元整体教学设计的重要性及存在的问题,并从多个环节详细说明整体设计框架。

    单元整体教学新课标核心素养小学数学

    浅议如何利用信息技术助力学生数学思维共同发展

    姚虹毅
    109-112页
    查看更多>>摘要:信息技术在当今社会中的引入和应用已经成为日常生活里不可或缺的一部分。在小学教育领域中,信息技术也扮演着越来越重要的角色,为教育的进步搭建了全新的阶梯。其中,数学教育对学生逻辑分析能力和问题解决能力的培养至关重要,教师需要运用信息技术的资源,来促进学生数学思维的发展。

    信息技术小学生数学思维

    浅谈思维导图对小学英语词汇教学的影响

    周明娜
    113-118页
    查看更多>>摘要:词汇是语言学习不可或缺的基础,是构成短语、句子和篇章的核心元素。然而,当前小学英语词汇教学普遍采用死记硬背的方式,这不仅抑制了学生的记忆效果,还降低了他们对词汇学习的兴趣。因此,文章探讨了思维导图在小学英语词汇教学中的应用,分析了思维导图对词汇教学的具体影响,并提出了相应的实施策略,以提高词汇教学的效率与趣味性。

    思维导图小学英语词汇教学影响教学策略

    大单元下的初中英语课堂教学探究

    何素华
    119-122页
    查看更多>>摘要:大单元对基础教育阶段的教学实践有着重要的引领作用。其能够打破传统知识碎片化、割裂化的问题,让学生树立全局、宏观视野,完成对知识内容的深层与多维解读,让学生聚焦大单元主题,完成更加富有导向性的课程实践探究,驱动学生积极主动地完成课程实践。这样一来,学生也将改变传统单一化、被动式的课程学习状态。他们将主动投身课程学习活动,建构系统化的知识结构,提升综合学习能力。基于此,文章首先阐述了大单元的概念内涵,其次分析了基于大单元下的初中英语课堂教学价值,最后探索了基于大单元下的初中英语课堂教学策略,旨在以富有结构化、整体性的课程教学模式,支撑学生发展学科核心素养,实现全面发展。

    大单元初中英语课堂教学内涵阐述价值分析策略探究

    浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

    王丽萍
    123-126页
    查看更多>>摘要:在新课程改革的推进下,初中英语教育逐渐转向了以提高学生的核心素质为目标的教育。初中英语作为初中主要的课程之一,在加强对学生教学内容掌握的同时,也应注重对学生进行思维训练。所以,在教学过程中,英语教师应当运用有效的教学方法来和学生进行交流,比如课堂提问,注重课堂提问技巧,进而帮助学生思维的拓展。因此,教师要充分认识课堂提问的重要性,把握好提问技巧,进而才能促进英语课堂教学的有效性。

    课堂提问提问技巧初中英语教学作用

    "历史解释"视域下初中历史概念教学研究

    陈勇杰
    127-132页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断深入,历史学科的核心素养越来越受到重视。"历史解释"作为历史学科核心素养的重要组成部分,成为初中历史教学的重要目标之一。为强化初中生对历史概念的理解与掌握,并且熟练运用相关知识,对历史进行解释,文章首先对历史解释与历史概念进行解读,明确两者教学要求。其次,通过具体案例分析当下初中历史概念教学中存在的问题。结果显示,当前存在历史概念重视不足、教学方法单一、学生理解不准确以及学习方法欠缺等问题。针对这些问题,提出利用思维导图、确定课堂主旨、创设历史情境、问题导向学习等实践措施,逐步强化历史概念学习,培养学生"历史解释"素养。

    历史解释核心素养初中概念教学

    深度学习视域下高中历史课堂教学模式构建策略研究

    黄维
    133-136页
    查看更多>>摘要:在基础教育教学改革持续推进的过程中,借助深入理解知识内在逻辑意义的"深度学习"理念破除传统教育理念重知识、轻意义的问题成为学科教学的一大改革亮点。深度学习本质上是一种以学生发展为中心的教学理念,发展性、理解性以及反思性是深度学习的突出特征。文章以高中历史教学为例,从课前准备、教学实施以及课后反馈三个阶段提出深度学习视域下课堂教学模式的构建策略,以适应新课改背景下产生的教学需要。

    高中历史深度学习教学模式策略研究