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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    大概念联动时空的高三复习教学路径探究——以"隋唐盛世"之制度演进为例

    姜振焕
    139-142页
    查看更多>>摘要:新课标从适合中国国情、适应时代发展要求的战略高度,"以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进核心素养的落实".文章以《隋唐盛世》为例,以大概念"制度演进"为核心,整合隋唐盛世的内容,形成相互关联的结构化知识体系,从宏观和微观、时间和空间两个维度去联动,基于统编教材,更要超越统编教材,更好地落实高三复习教学.

    大概念制度演进时空联动高三复习

    基于"三新"的高中历史课堂教学实践探讨

    李晓梅
    143-146页
    查看更多>>摘要:新课程改革和发展,完善我国高中历史教学体系,符合素质教育的客观需求.高中历史教师在新教材、新课程、新高考背景下的教学实践,对高中历史课程教学工作的推进具有促进作用.文章基于"三新"背景下,首先介绍"三新"改革对历史教学提出的新要求,接着重点从指导目标、指导思想、教学主题、教学手段、教学内容五个方面提出有效的实践策略,进而达到减负增效的育人目的,促进高中历史教学的发展.

    "三新"高中历史教学实践

    新课改背景下初中历史教学中学生历史素养培养探究

    邱新花
    147-150页
    查看更多>>摘要:针对中学生进行历史核心素养的培养能够对学生唯物史观、时空观、史料实证、历史解释以及家国情怀等方面的能力进行提升,提升学生的综合素养,提升学生整体素质.而新课改背景下,要求学生中学历史核心素养教育课程需要建立在教学目标优化、教学结构调整、教学内容优化、课程教学策略优化、教学评价多元化等角度进行历史教学策略的制订,促进教育工作的现代化发展.而从新课改需求角度入手,学生历史核心教育工作在实际实施过程中,需要提升教学目标的明确性、注重线上线下教学体系构建、注重教学内容的优化、注重教学策略多元化发展,以及促进教学评价全面性发展,使得中学生历史核心素养教育工作在实际应用中能够发挥更大的价值,也能够为新课改改革以及历史教学方面的研究提供一定的参考与借鉴.

    新课改历史教育核心素养

    新课标背景下高中地理大单元教学策略分析

    孙晨
    151-154页
    查看更多>>摘要:基于新课标的大单元教学,不是将教学内容简单相加,而是围绕某一教学核心,统筹教学内容,开展指向高中地理核心素养的教学模式.有效应用这一教学模式不仅能够落实教学中的育人为本教学理念,还能推动课程结构、内容、方式朝着新的教学方向发展.基于此,以新课标为基础,文章对高中地理大单元教学的开展价值进行了分析,接着又从教学内容挖掘、目标确定、任务布置、典例研讨、信息教学、整体反思出发对如何开展大单元教学进行了研析.

    新课标高中地理大单元教学策略

    新时期幼儿园教育中开展"一对一倾听"的实践及研究

    崔靓靓
    155-158页
    查看更多>>摘要:文章旨在探讨新时期幼儿园教育中开展"一对一倾听"实践的重要性和效果,并提供相关解决对策.首先,通过对相关理论和概念进行解析,文章归纳了"一对一倾听"对幼儿园教育的积极意义,并介绍了该实践的目标、原则以及具体方法.其次,结合实践案例分析,文章还分析了实践中存在的问题和挑战.最后,文章提出了改进策略和未来研究方向,以期为幼儿园教育中的"一对一倾听"实践提供参考.

    一对一倾听幼儿园教育实践改进策略

    混龄建构游戏中教师指导策略研究

    黄诗怡
    159-162页
    查看更多>>摘要:混龄建构游戏是一种适合幼儿园教育的游戏活动,能够促进幼儿的社会情感、认知、语言等多方面的发展.教师在混龄建构游戏中的指导策略是影响游戏效果的重要因素,文章通过文献分析和实证研究,探讨了教师在混龄建构游戏中的指导策略的类型、特点和作用,以及指导策略与幼儿发展的关系.文章认为,教师在混龄建构游戏中应该采用多样化、灵活化、个性化的指导策略,包括游戏环境的创设、游戏主题的引导、游戏过程的参与、游戏结果的评价等,以激发幼儿的游戏兴趣,促进幼儿的主动探索,提高幼儿的游戏水平,增强幼儿的自信心和合作意识,培养幼儿的创造力和问题解决能力.

    混龄建构游戏教师指导策略幼儿发展

    深度学习视角下幼儿园大班种植活动实践探索

    梁婷
    163-166页
    查看更多>>摘要:幼儿期是人类生命中最重要的发展阶段之一,幼儿的身体和智力发展都处于快速发展的阶段.因此,在幼儿园阶段,如何创造良好的教育环境和教育方式,对幼儿的发展至关重要.近年来,越来越多的幼儿园开始尝试开展种植活动,希望通过种植活动培养幼儿的观察力、探索精神以及环保意识等.种植活动不仅可以为幼儿提供一种有趣的学习方式,同时也可以让幼儿在实践中体验到种植的乐趣和收获,增强幼儿的自信心和参与度.因此,文章对深度学习视角下幼儿园大班种植活动的实践与探索进行研究,并提出一些具体策略,以此促进幼儿全面发展.

    幼儿园大班种植活动实践与探索

    考试周刊 征稿启事

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