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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    基于"主题意义探究"的初中英语单元整体教学实践研究

    于丽英
    86-90页
    查看更多>>摘要:文章探讨基于"主题意义探究"的初中英语单元整体教学,首先阐述了单元整体教学的内涵及其在初中英语教育中的重要性,提出了实施基于"主题意义探究"的单元整体教学的策略,包括仔细研读教材、确定教学目标、设定核心任务、划定单元课时、组织教学活动等.通过具体案例,详细阐述了如何在初中英语教学中运用这些教学策略,并探讨了其对提升学生学习质量的意义.通过实践,得出结论:基于"主题意义探究"的初中英语单元整体教学,能够有效提升学生的学习质量,培养学生的英语实际运用能力、自主学习能力和合作精神,具有较好的实践价值和推广意义.

    主题意义探究初中英语单元整体教学

    高中英语教学与传统文化融合策略探究

    陈健
    91-94页
    查看更多>>摘要:随着社会的飞速发展,全球化进程日益加快,不同文化的交流也日益频繁,凸显出文化传承与创新的重要性.在东西方文化交汇中,中华传统文化面临时代的挑战.文章旨在探讨高中英语教学与中华传统文化融合的策略,以提高学生的学习兴趣和教学效果,增强文化自信.通过论述高中英语教学与中华传统文化相融合的重要性、必要性以及应该遵循的原则,分析了高中英语教学与中华传统文化相融合存在的问题和有效的解决对策,希望能为相关教育者提供参考.

    高中英语传统文化融合策略

    "双减"目标下初中英语高效课堂构建策略探究

    帅连霞
    95-98页
    查看更多>>摘要:在"双减"目标下,初中英语教师在打造高效英语课堂的过程中需要强调学生之间的互动参与,同时也需要创造多元化情境来激发学生的学习欲望.并且,教师还需要打造智慧化的英语课堂,引进学科互动、学科研学活动,结合多元化的评价方式,整合碎片化教学来带动学生对英语知识进行高效学习.在此期间,英语教师还需要对"双减"背景下的教育指标、教育信息进行改善优化,立足于学生长远发展需求,带动学生进行深入研学.文章将对"双减"目标下初中英语高效课堂的构建策略进行探讨.

    "双减"初中英语高效课堂构建策略

    新课标视域下初中英语单元整体教学研究

    周玲玲
    99-102页
    查看更多>>摘要:新课标倡导教师结合教材编排特征组织开展单元整体教学活动,站在宏观发展的视角调整教学思路.具有远见卓识的初中英语教师坚持创新导向,深度剖析新课标背景,在解读新课标的基础上探索现代化的单元整体教学路径和手段,理性分析新课标对单元整体教学提出的新要求和新标准,然后结合基本学情和教情制订教学目标,优化教学方案,理顺教学流程,一步一个脚印地引导学生,确保学生能够出色完成英语听说读写学习任务,深入领悟单元主题,实现高效学习和快乐成长.

    新课标初中英语单元整体教学

    初中化学课程中开展情境教学的路径分析

    方霞
    103-107页
    查看更多>>摘要:随着新课改的不断深入,传统的教学方式与时代发展的潮流不相适应,随之进行了教学方式的改革和创新.在初中阶段,化学作为一门重要的课程,同样也需要不断对其教学方式进行改革和创新.情境教学作为一种新型的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果.基于此,文章主要围绕情境教学在初中化学课程教学中的应用进行分析探讨,先是介绍情境教学的概念及特点,随后分析在初中化学课程中开展情境教学的必要性,最后提出初中化学课程教学中开展情境教学的具体路径,旨在通过情境教学,提高初中化学课程教学质量.

    初中化学情境教学应用路径

    "双减"背景下初中生物实践性作业设计探究

    林伊灵
    108-112页
    查看更多>>摘要:近年来,"双减"政策的实施旨在优化教育生态,减轻学生的课外负担,促进学生全面健康地发展.在这一背景下,初中生物教学面临新的机遇和挑战.实践性作业作为连接理论与实践的桥梁,对培养学生的科学素养和实践能力具有重要意义.文章旨在探讨在"双减"背景下,如何通过实践性作业设计促进初中生物学科的教学改革,使学生在轻松愉快的学习环境中,实现知识、能力和素质的全面提升.

    "双减"背景初中生物实践性作业

    核心素养下高中物理教学中学生探究能力提升策略研究

    熊益
    113-117页
    查看更多>>摘要:随着课程改革的深入,当前传统的教学模式难以满足提升学生核心素养和探究能力的需求.物理教师必须要改变以往单一僵化的教学模式,在教学理念、教学设计以及教学模式上做出创新改变,将物理教学的重点放在提升学生的核心素养和实践探究能力上.文章中将基于高中物理教学的实际需求,在核心素养和课程改革的指导之下,探索提升学生探究能力的具体策略,通过开展生活化教学、创新实践探究、开展合作学习以及重视课程评价等途径去进行深入探索,核心的重点是激发学生对于物理学习的兴趣,让高中物理教学能够与实验教学联系更加密切,并切实提升学生的实践探究能力.

    核心素养高中物理探究能力提升策略

    基于核心素养的高中化学分层教学模式研究

    赵丕榕
    118-122页
    查看更多>>摘要:传统的教学模式将重点放在了学生的成绩上,在新时代发展背景下是无法满足学生的个性化学习需求的.分层教学模式首先是结合不同层次班级、不同层次学生的基础知识水平以及实际学习能力进行分析和了解,合理划分学生层次,在教育教学环节中,从课前集体备课开始,就针对学生实际情况进行分层教学设计、导学案设计以及分层实施教学策略,最后分层评价,最终形成行之有效的教育教学模式,落实化学核心素养.

    化学核心素养分层教学教学模式

    初中物理实验教学在新课程标准下的变革与探索

    沈庆华
    123-126页
    查看更多>>摘要:随着新课程标准的实施,初中物理实验教学面临着前所未有的机遇和挑战.新课程标准强调学生核心素养的培养,要求教学方法与时俱进,更加注重实验教学的实用性和探究性.然而,当前的初中物理实验教学存在诸多问题,包括实验内容和形式的滞后、实验教学方法的单一陈旧以及实验条件和设备的不足.为了应对这些挑战,文章提出了一系列变革措施,包括更新实验教学内容和形式、创新实验教学方法和加强实验条件保障.通过这些措施,旨在提高学生的物理实验技能和科学探究能力,进一步促进学生的全面发展.

    初中物理实验教学新课程标准变革与探索

    基于项目式的初中科学教学策略探究

    姜清华
    127-130页
    查看更多>>摘要:在新课改不断深入的大背景下,教学工作越来越关注学生学科核心素养的培养.对初中科学这门综合性学科来说,教师应当努力探索多元化的教学模式,增强学生的自主探究能力.其中,项目式教学法在培养学生动手操作以及实践探究习惯方面发挥着积极作用.文章简要介绍了项目式教学的基本内容,在总结当前初中科学教学存在主要问题的基础上就其如何更好地应用于项目式教学方法提出若干可行性建议.

    科学项目式核心素养实验