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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    "互联网+"时代巧用微课提高高三数学复习效率研究

    许明霞
    97-100页
    查看更多>>摘要:在"互联网+"时代下,以微课为载体的高中数学复习课形式越来越受到教师重视,微课所蕴含的知识结构常常清晰了当,内容直观形象,利用微课可以很好地激发学生的学习兴趣,引导学生梳理知识结构,促使学生突破重难点知识等,有着非常积极的应用价值.如何有效利用微课展开高三数学复习课,无疑是每一位教师应当思考的问题,文章即对此展开研究,在参考了相关文献资料的基础上,结合个人教学经验,从微课的内涵与特征出发,分析微课提高高三数学复习效率的价值所在,随之探讨微课在高三数学复习课中应用的常见问题,最后综合研究"互联网+"时代下利用微课展开高三数学复习课教学的具体策略.

    "互联网+"高三数学复习课微课价值问题应用策略

    新课程背景下高中英语阅读教学策略调整探究

    万静
    101-105页
    查看更多>>摘要:新形势下,语言是思维的外壳,思维是语言的内核.在学习英语的过程中,阅读是非常重要的技能之一.英语学科教育必须发展和提升其重要的核心素养,在英语阅读教学中,应转变思维观念,创新教学方式,引导学生深入思考问题,最大限度地丰富学生的语言知识、扩大词汇量,提高学生的理解能力、思维能力和创新能力,强化阅读能力培养,提高阅读教学的质量,进而提高学生的综合素养.

    高中英语阅读教学调整

    初中英语"探究式课堂"教学初探

    张振军
    106-110页
    查看更多>>摘要:随着素质教育的深度推进,各科教师越来越重视培养学生的自主思考能力和学习能力,将被动的学习方式转换为主动探究,从学习知识到学习方法.而"探究式课堂"教学又称"做中学",课堂教学方式可以有效地提供理论支撑,以学生为主体,以培养学生主动能力和学习方法为主.文章就初中英语"探究式课堂"教学进行探讨,以期能够促进相关英语教育工作者更好地采用"探究式课堂"教学提高教学质量.

    初中英语"探究式课堂"教学

    核心素养视域下小学英语阅读教学策略探讨

    张丽英
    111-114页
    查看更多>>摘要:阅读是通过语言文字来获取信息并了解外部事物的一种认知活动,它是英语课程体系中十分重要的环节,也是促进学生英语核心素养发展的重要途径.但现阶段小学英语教学还存在诸多问题,教师过于注重知识传授,导致学生获取的信息十分片面,其阅读能力也难以得到提高.因此,教师应反思现状,并对教学做出改进与创新,培养学生的核心素养.文章介绍了英语核心素养的内涵,阐述了核心素养培养理念对小学英语阅读教学的促进作用,并提出了具体的教学策略.

    小学英语核心素养薄弱环节阅读能力

    新教材下情境创设的高中生物复习课教学策略研究

    包晓燕
    115-118页
    查看更多>>摘要:新一轮课程改革背景下,探索高中生物情境教学,不仅是对教学模式的一种创新,更是对生物学科教育理念的深刻反思.通过创设具有教育意义的情境,让学生在探索和解决问题的过程中主动构建知识,发展思维能力,深入理解生物学现象和原理,达到对知识的深度理解与灵活应用.

    新教材高中生物情境创设复习策略

    基于高考试题变化分析新课程背景下教学策略——以2023年全国乙卷、新课标综合卷为例

    马丽刘丹丹
    119-122页
    查看更多>>摘要:高考作为中小学教育的指挥棒,对教学变革的成败具有重要意义.2023 年高考生物学试题在试题载体、设问方式、能力与素养考查等方面有着明显变化,这将促使教学由知识本位向核心素养转变.教学中需通过精选或精编每一次测评试题;创建以学生为主体、聚焦学生"学"的课堂;精准设计学生的课余时间等手段,改革教师的教与学生的学,以适应高考的变化,实现提升学生核心素养的教学目标.

    高考生物试题高考评价体系核心素养教学策略

    初中历史跨学科主题学习实施途径探究——以"近代中国的变迁"为例

    蔡一瑜
    123-128页
    查看更多>>摘要:初中历史跨学科主题学习活动的开展,对学生全面发展产生重要作用.历史学科的内容繁多,学生在生活中处理问题时也要运用到历史学科,通过跨学科的思维得到最佳答案.文章首先分析初中历史跨学科主题学习的意义和必要性;其次介绍初中历史跨学科主题学习的关键点;最后从合理设定活动路径,厘清教学指导思路、灵活选取主题素材,科学利用网络资源、调动任课教师主动性,促进教师之间合作共赢、基于学生兴趣爱好,创新主题教学手段、多元化评价,加强主题教学指导效果几个方面深入说明并探讨在初中历史"近代中国的变迁"教学中实施跨学科主题学习的途径.

    初中历史跨学科主题学习实施途径"近代中国的变迁"

    项目式教学在高中政治教学中的应用策略探究

    唐永杰
    129-134页
    查看更多>>摘要:项目式教学作为一种新型的教学方法,强调学生的主动参与和实际操作,有助于提高学生的实践能力和综合素质.项目式教学的实施需要教师具备较高的专业素养和教学能力.如教师需要拥有扎实的政治学科知识,同时还需要具备项目设计和管理的能力,能够根据学生的实际情况和课程要求设计合适的项目主题和任务,并有效地引导学生完成项目.文章就项目式教学在高中政治教学中的应用进行探究,以促进高中政治教学方法的有效改革.

    项目式教学高中政治教学应用探究

    依托绘本推进小学道德与法治生活化教学的方法及价值研究

    赵玉英
    135-139页
    查看更多>>摘要:绘本拥有丰富的图画和精彩的故事,符合小学生的阅读习惯和阅读兴趣,能够激发小学生的阅读积极性,使小学生在阅读的过程中掌握更多的知识.因此,在道德与法治课程中,通过绘本的使用能够进一步降低课程学习的难度,帮助小学生更快地掌握课程知识,并学会运用知识来解决各类问题.小学的道德与法治课程与学生的实际生活紧密相连,教师可以选择一些与学生实际生活接近的绘本故事来打造生活化的道德与法治课程,使课堂的学习效率和学习质量得到进一步的提升.文章立足于小学道德与法治课程,探讨绘本教学的内涵和重要价值,提出利用绘本开展小学道德与法治生活化教学的有效策略.

    小学道德与法治绘本生活化教学

    核心素养下小学低段学生政治认同感构建的实践研究——以二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》为例

    王秀雯
    140-144页
    查看更多>>摘要:道德与法治课程围绕核心素养,重视核心素养融入课堂教学.而政治认同是对政治的一种态度,尤其是对国家的认同,应从小培养起.道德与法治课堂要培养学生政治认同感,首先应立足核心素养,制订教学目标,明晰政治方向;其次要围绕核心素养,整合教学资源,辅助政治认知;然后去落实核心素养,设计教学活动,建构政治认同;最后是提升核心素养,丰富实践体验,深化政治认同.

    道德与法治核心素养政治认同低段