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考试周刊
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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    初中道德与法治复习课中有效开展小组合作学习的方法探究

    刘永泉
    147-150页
    查看更多>>摘要:文章简要介绍了小组合作学习的组队教学方法,给出了小组合作学习融合于初中道德与法治教学复习体系的可行方法:增加师生互动、开发多样性的组队合作学习活动、建立完整的复习合作学习机制、创建各类联合教学体系等,以此有效利用小组合作学习法,切实增强初中道德与法治课程的教学实践性.

    初中小组合作复习

    初中道德与法治大单元教学对策探究

    卢国光
    151-154页
    查看更多>>摘要:初中道德与法治课程是初中德育的第一门课,在大单元教学模式中,进行深度学习,对提高学生的综合素质具有十分重要的作用,所以要给予足够的关注.教师在进行道德与法治的教学时,要顺应时代发展的潮流,进行教育方式的改革,并结合学生的实际特征,探索其教学思想.文章探讨了初中道德与法治大单元教学的必要性,并就初中道德与法治大单元教学中存在的问题,提出了一些具体的对策和措施.

    初中道德与法治大单元

    单元整体教学下初中历史课堂情境创设探究

    钱丽芳
    155-158页
    查看更多>>摘要:单元整体教学作为一种全新的教学模式,不仅强调学生对知识的系统性理解,更注重培养学生的核心素养.在单元整体教学中,情境创设是一种有效的教学策略,有利于激发学生的学习兴趣,从而提高学习效果.文章从单元整体教学的概念和特点、情境创设的重要性出发,分析初中历史课堂情境创设存在的问题,并就情境的选择与设计、实施方式、评价机制等方面提出了相应的策略,旨在为初中历史教学单元整体教学下的情境创设提供理论支持和实践路径.

    单元整体教学情境创设初中历史课堂情境选择

    基于大单元教学的初中道德与法治课教学实践分析

    魏铁芹
    159-162页
    查看更多>>摘要:在新时代教育改革的背景下,大单元教学作为一种革新性的教学模式,以其整体性和连贯性的设计理念,为初中道德与法治课程注入了新的活力.文章旨在探讨大单元教学在这一课程中的实际应用,全面分析其对学生核心素养培养的深远意义,具体实施过程中面临的挑战,并提出切实可行的对策.通过系统的师资培训、内容整合、方法创新及多元化评价,以期提升道德与法治课程的教学质量,促进学生的全面发展.

    大单元教学初中道德与法治教学实践核心素养

    浅析思维导图在高中地理教学中的应用

    杨文明
    163-166页
    查看更多>>摘要:在新课程改革不断深入的背景下,高中地理教学工作开始注重采用多样化的教学手段,地理学科具有抽象、系统的特点,所以在后续教学工作中应发挥出思维导图的利用优势,帮助学生构建完善的知识框架,从而提升地理学习效率.因此,文章将围绕思维导图在高中地理教学中的应用为主题来展开分析,通过详细了解在高中地理教学中应用思维导图的价值,提出在高中地理教学工作中采用思维导图的可行性对策.

    思维导图高中地理教学应用研究

    考试周刊 征稿启事

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