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考试周刊
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生晓清

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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    课堂融合角度下的数学文化课程探究

    刘娜娜
    72-74页
    查看更多>>摘要:数学就像一面古老又神奇的镜子,映射着人类文明的发展脉络.从三角形几何到代数方程,从概率统计到微积分,无不是诸多跨越时空的绚丽文化印记.当讲到勾股定理时,教师可以说说《周髀算经》的故事,让学生感受中华先祖的聪明才智.谈到概率论时,可以提提帕斯卡和费马的通信往来,让学生体味伟大发现的偶然与必然,让文化与数学交相辉映,让思想与公式擦出火花.

    课堂融合数学文化数学课程

    小学数学课堂中的分层教学设计研究

    刘英慧
    75-77页
    查看更多>>摘要:文章通过查阅资料分类小学数学课堂中的典型案例和课堂设计,发现分层教学策略在小学数学教学中具有显著的优势和效果.小学数学课堂中的分层教学设计是一项复杂而细致的工作,通过对学生能力的全面评估,设定针对性的教学目标,分层设计教学内容和方法,以及建立有效的评价与反馈机制,我们可以更好地满足不同层次学生的需求,促进他们的全面发展.

    小学数学分层教学实施效果改进策略

    初中数学教学过程中运算能力的提升策略研究

    马素强
    78-80页
    查看更多>>摘要:在初中数学学科的学习中,学生的运算能力的强弱会影响学生数学学习的整体效果.在具体的教学中,教师应从帮助学生提升运算能力,进而深化学生增强对数学概念、数学公式等的理解,使得学生的数学思维更加严密.鉴于此,文章从影响学生运算能力的因素入手,分析了初中数学教学过程中提升学生运算能力的重要性,总结了初中数学教学过程中提升学生运算能力的策略,旨在帮助学生提高运算能力,为初中生数学知识的学习打下坚实的基础.

    初中数学教学运算能力提升问题研究

    核心素养培养视角下初中英语单元整体教学设计探索

    连小倩
    81-84页
    查看更多>>摘要:核心素养是影响学生人生成长和未来发展的重要素养.初中英语教师培育学生的核心素养时,应结合语言类学科性质,通过英语听、说、读、写、看教学,逐步提高学生的英语口语交际能力、逻辑思维能力,为学生未来学习、成长夯实能力基础.鉴于此,文章基于单元整体教学概念概述、重要性分析,以核心素养培养为背景,重点探究初中英语单元整体教学设计的策略,希望能为各位英语教师提供参考,共同推进理论落实、实践优化.

    核心素养初中英语单元整体教学教学设计

    "双减"背景下初中英语阅读课"教—学—评"一体化策略探究

    苏培蓉
    85-88页
    查看更多>>摘要:"教—学—评"一体化是英语课标提出的要求,其核心要义是以评促学、以评促教.文章将初中英语阅读课教学置于"双减"背景下,综合考虑核心素养教育目标、"教—学—评"一体化理念、减负提效任务要求、学生学情等教育要素,从实践角度对初中英语阅读课"教—学—评"一体化的教学策略进行探讨.

    英语"双减"阅读课一体化核心素养

    "立德树人"理念下小学英语课堂教学模式创新研究

    许玲玲
    89-92页
    查看更多>>摘要:文章以"立德树人"教育思想为指导,探讨如何将其融入小学英语教学中,实现教学内容与德育教育的有机结合.首先,分析了"立德树人"理念在小学英语教学中的实践价值,强调教学目标不仅仅局限于知识传授,更重视品德塑造.随后,提出了人性关怀、平等公平、互动交流等教育原则.接着,文章提出了具体策略,如深挖教材中的德育内容、开展多元化英语活动、整合读写训练、融入民族文化及创新作业形式等,希望这些策略能增强教学的趣味性和实效性,培养学生的英语核心素养和民族文化自信.

    小学"立德树人"英语教学

    初中英语读写结合教学模式探究

    赵玮
    93-96页
    查看更多>>摘要:初中阶段是学生学习能力发展的黄金期,英语作为一门语言类学科,需要听说读写有机结合在一起.但当前很多学生存在知识模块独立、语言学习兴趣不浓、写作表达困难等各种问题.在初中英语课堂重视读写结合教学,可以提高学生语言学习效率,培养学生语言表达意识,促进学生核心素养全面发展.现从以读促写、以写促读、读写结合、延伸拓展、综合训练入手,针对性分析如何加强初中英语读写结合教学,激发学生创作灵感,提高学生探究能力,丰富读写实践,促进学生英语学习能力全面提升.

    初中英语读写结合教学模式

    "教—学—评"一体化的初中英语阅读教学研究

    储文静
    97-99页
    查看更多>>摘要:初中英语教师在教育发展新阶段应用"教—学—评"一体化教学模式,可以利用其改变以往固化的教学形式,确保学生能在新课程背景下获得全面提升.为保障阅读教学成效,初中英语教师可利用更新的教学观念,有效落实"教—学—评"一体化教学模式,为学生制订明确的学习目标,指导学生正确学习,全面评价学生,在提高学生的英语阅读学习能力的同时,强化学生的英语学习综合水平,让学生朝着更好的方向发展,让初中英语教学朝着更高水平发展.

    "教—学—评"一体化教学模式初中英语阅读教学策略

    基于产出导向法的初中英语读写结合教学研究

    李晶晶
    100-102页
    查看更多>>摘要:基于产出导向法(POA)进行英语读写教学对促进学生英语读写能力融合具有重要意义.文章通过文献综述和课堂观察,发现初中英语教学中仍存在教育模式僵化、教师定位不清、学生参与不足等问题,针对这些问题,提出了构建知识框架、联系读写内在、转变教学观念初中英语读写融合教学策略,并验证了这些策略的有效性.结果表明,POA能够有效地促进学生英语阅读和写作技能的协同发展,提高学生的英语综合运用能力.

    产出导向法初中英语读写结合

    农村小学英语学困生的情感障碍及其解决策略研究

    莫佳佳
    103-105页
    查看更多>>摘要:现如今,在农村基础教育,特别是在小学英语教学中,依旧存在着学生学习困难的现象,而这也阻碍新课程改革.通过分析可以发现,情感障碍是导致学困生出现的关键原因,其会使学生的认知活动受到影响.当代英语教师应注重学生学习过程,并采取有效的方法和手段解决小学英语学困生的情感障碍问题,推动其全面发展.在此基础上,文章首先针对学困生、情感障碍及其表现进行简要介绍,然后分析农村小学英语学困生情感障碍的成因,最后联系实际教学环节,提出农村小学英语学困生的转化策略,以期帮助农村地区小学生克服情感障碍问题,提升英语学习水平,为其今后的成长发展做好铺垫.

    农村小学英语学困生情感障碍转化策略