首页期刊导航|考试周刊
期刊信息/Journal information
考试周刊
考试周刊

生晓清

半周刊

1673-8918

kszk@vip.163.com

0431-85651910

130021

吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201

考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    小学数学跨学科教学实践探究

    王玉滨
    75-78页
    查看更多>>摘要:文章首先探讨了在小学阶段实施数学跨学科教学的有效性与挑战,旨在通过整合不同学科知识,提升学生的综合问题解决能力和创新思维;其次,分析了小学数学跨学科教学的实践意义;最后,分析了当前小学数学教学中跨学科整合的策略.总的来说,小学数学跨学科教学能够很好地提高教学的质量,提升学生的学习兴趣和认知深度,同时也对教师的专业发展和教学资源提出了更高要求.

    小学数学跨学科教学思考与实践

    课堂活动中培养学生数学素养的路径探索——以小学低中段为例

    吴丽琴
    79-82页
    查看更多>>摘要:为培养小学生的数学学科思维,文章以小学数学低中段为例,借助课堂活动,培养学生的数学素养.首先,文章分析了当前小学数学教学中存在的问题,包括过分注重记忆而非理解、课堂教学活动单调枯燥以及忽视数学思维和解决问题的情况.其次,提出了借助课堂活动培养学生数学素养的具体措施,包括培养数学意识、发展数学语言、关注活动体验以及多元数学评价.最后,探讨了在小学数学课堂中培养学生核心素养的方法,如重视学生的数形结合思想、组织丰富的数学教学活动及引导学生发展数学思维能力.

    小学数学课堂活动数学素养

    "双减"背景下开展初中数学家校共育的有效途径研究

    周明琴
    83-86页
    查看更多>>摘要:家庭教育可以通过优化课余时间管理、强化思维培养、情境教育等多方面为学校教育提供助力,推动初中生数学核心素养稳步提升.为此,文章立足"双减"背景,结合最新政策要求,通过分析开展家校共育必要性、原则,提出打造家校共育平台、落实家校协同责任、优化课后作业指导、提升课后服务水平等途径有效开展家校共育,旨在提高初中数学教学实效性.

    "双减"初中数学家校共育路径

    核心素养视域下小学数学大单元教学策略研究

    庄良利
    87-90页
    查看更多>>摘要:大单元教学即基于单元系统和知识结构整合下的教与学互动活动,教师可参照教材单元划分学习内容,也可以统筹教材知识重新划分单元结构展开教学,而大单元教学的有效实施有利于打破传统教学桎梏,优化教育教学方法,进一步发展学生的核心素养.因此,核心素养下的大单元教学工作值得教师深入探究.文章将站在核心素养视域下,结合人教版小学数学教材和教学案例,提出一系列的数学大单元教学策略,这对提高数学课堂教学质量具有重要的现实意义.

    核心素养小学数学大单元教学

    基于核心素养开展的小学数学跨学科教学实践探究

    毕义兵严慧宋本霞齐兰花...
    91-93页
    查看更多>>摘要:新课标背景下教育领域重视学生核心素养的培养,为达成这一目标小学数学教学中需要注重跨学科教学实践的有效开展,旨在打破学科界限,通过融合多学科知识为学生提供更广阔的学习视野,有助于学生深入理解数学知识并促进跨学科思维和综合应用能力等核心素养的良好培养.文章将对数学核心素养的概念、跨学科教学对强化学生数学核心素养的积极作用以及基于核心素养开展小学数学跨学科教学的有效策略进行探究.

    核心素养小学数学跨学科教学实践策略

    基于PBL模式的初中二次函数教学设计研究

    黄宁波
    94-96页
    查看更多>>摘要:基于问题的学习(PBL)方法聚焦于提升学生的自主思考和合作能力,通过解决问题以强化综合素质,符合新课程改革目标,是教育领域热议的话题.PBL注重学生的主体性和参与度,通过解决问题驱动,挖掘他们的实践力和创新精神.在初中数学教材中,二次函数起到了尤为关键的作用,其概念能有效关联现实生活,深入研究二次函数教学至关重要,因此文章基于PBL模式的初中二次函数教学设计展开研究.

    初中数学问题驱动二次函数教学设计

    指向深度学习的小学数学"教—学—评"一体化实践研究

    沈爱丽
    97-99页
    查看更多>>摘要:当今,深度学习是符合时代教育背景的新目标,在小学数学中,深度学习也非常重要,而"教—学—评"一体化模式是教师教学、学生学习和教学评价相结合的一种教学机制,文章意在探索小学数学教学中所存在的问题以及如何通过"教—学—评"一体化模式来促进学生的深度学习,解决当前问题,提升学生的课堂兴趣和成绩,完善当前小学数学教育机制.

    深度学习小学数学"教—学—评"一体化实践研究

    "教—学—评"一体化引领下的小学英语单元整体教学探究

    陈小洪
    100-103页
    查看更多>>摘要:教育改革工作快速推进,小学英语的教育模式创新性提升,为了优化整体教学体系,大力推行"教—学—评"一体化的教育模式,而为了紧扣课程的标准,促使各个知识点自然衔接,应进行单元整体教学的科学化设计.文章主要围绕小学英语学科的单元整体教学展开,基于教、学、评模式,从关联角度分析"教—学—评"一体化、单元整体教学的特点及关系,探究单元整体实践教学阶段存在的问题,以教、学、评为引领,分析单元整体教学设计举措.

    英语学科目标设计单元课程教学评价学科素养

    基于思维品质提升的初中英语阅读教学策略探究

    温莹
    104-106页
    查看更多>>摘要:随着时代的发展,思维品质的培养成为教育领域关注的焦点之一.在语言学习尤其是英语学习中,阅读作为基本技能之一,其教学策略与学生思维品质的提升密切相关.文章通过分析思维品质的定义、分类以及其在英语学习中的重要性和当前初中英语阅读教学的状况及存在的问题,探讨和分析如何在初中英语教学中通过有效的阅读策略提升学生的思维品质.

    思维品质初中英语阅读策略

    课程思政背景下高中英语阅读教学中德育渗透路径探究

    徐佳芳
    107-109页
    查看更多>>摘要:高中英语课程应大力发展学生的学科素养,落实立德树人的根本任务.阅读教学是发展学科素养、落实立德树人任务的主场地.阅读教学的重要意义要求教师能够深入分析和解读阅读语篇的内容,透过现象看到本质,挖掘文本中的德育点,巧妙地进行课堂渗透,实现学科德育的目标.文章根据新人教版高中英语教材中的语篇,总结出不同语篇类型的德育方向以及德育元素挖掘的关键所在,使得英语阅读课不仅是学生获取信息、开阔视野的场所,更是发展学生学科素养、实施德育渗透的基地.

    课程思政德育渗透阅读教学德育元素