首页期刊导航|考试周刊
期刊信息/Journal information
考试周刊
考试周刊

生晓清

半周刊

1673-8918

kszk@vip.163.com

0431-85651910

130021

吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201

考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    聚焦任务链条 提升课堂效能——基于任务群的小学语文教学策略探究

    谈新宇
    40-43页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,如何提升课堂效能是教师长期关注的问题.随着教育理念更新,基于任务群的教学策略逐渐成为一种有效的教学模式.任务群教学不仅注重语文课程的系统性、连贯性,而且通过设计层层递进的任务,引导学生在实践中掌握语言知识与表达技巧.文章主要分析了基于任务群的小学语文教学策略,以期形成系统的任务链条,持续提升课堂教学质量.

    小学语文任务群教学策略

    小学语文"阅读—写作"一体化教学模式构建研究

    张颖
    44-47页
    查看更多>>摘要:小学语文教学中,阅读与写作都是构成语文学科的重要内容,忽视任何一方都不利于学生语文素养提升.阅读与写作关联性极强,两者相辅相成.通过加强"阅读—写作"一体化教学,实现两者结合,促使学生阅读理解能力提升的同时,深化学生对阅读知识的理解,提升写作整体水平.读写一体化教学模式下,能够帮助学生更扎实地学习语文知识,促进学生全面发展.通过阅读开阔视野、积累写作素材,增强写作技能.为学生构建一个读写循环互促的良性生态学习系统,切实提高学生语文学习效果.

    小学语文阅读写作一体化教学

    中华优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透研究

    李文婷
    48-50页
    查看更多>>摘要:传统文化具备历史悠久、世代相传、博大精深、开放包容的特征.小学语文教学渗透传统文化,具备丰富课程知识体系、培养学生核心素养的意义.要想充分发挥其教育意义,教师应确保甄选的传统文化资源具备代表性与影响力、思想性与价值性、艺术性与美感、实用性与科学性.文章认为,可尝试从课堂教学、校园活动、社会实践、网络平台四方面探究传统文化渗透策略.只有确保文化资源贯穿教学各个方面,才能体现出教育的规范性、全面性与系统性,进而为学生弘扬与传承传统文化夺取法宝.

    优秀传统文化小学语文课堂渗透

    核心素养视域下小学诗教课程建设的路径研究

    刘智强
    51-53页
    查看更多>>摘要:诗教是中国重要的教育传统,构建诗教课程是传承优秀诗教传统,落实语文科学核心素养的重要载体.目前小学诗教仍存在重知识轻素养、内容来源相对单一、教学形式陈旧、评价不够科学等问题.探索核心素养时代的小学诗教课程建设,课程目标要实现从知识本位转向素养本位,课程设置要从单一维度转向多维度,课程实施要实现教学方式的多样化、情境化,课程评价要从对学习的评价转向促进学习的评价.

    语文核心素养诗教课程课程建设

    高中语文学科视角下"五育融合"教学实践探究

    马玉芳
    54-56页
    查看更多>>摘要:文章从语文学科的视角出发,深入探讨了"五育融合"教学理念在教学实践中的应用.通过分析德育、智育、体育、美育和劳育在语文教学中的具体融合方式,文章旨在构建全面、均衡且富有创新性的语文教学体系.这一体系不仅注重知识的传授,更强调学生道德、智慧、体魄、审美和实践能力的全方位培养,以期为学生的全面发展提供有力支撑.

    高中语文五育融合实施途径

    多元评价视角下小学语文整本书阅读教学策略探究

    汤俊玲
    57-59页
    查看更多>>摘要:叶圣陶先生早在1941 年就提出过"读整本书"理论,认为将整本书作为主体,将单篇短章作为辅助.随着小学语文新课标的改革,整本书阅读的重要性日渐凸显,已成为学生学习语文课程必须做的.整本书阅读可以培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,促进学生综合语言能力的提升与发展.在教育改革的背景下,小学语文课堂实现整本书阅读要重视评价,构建多元化的评价体系,关注学生的阅读成果和学习收获,增强他们的学习动力与学习信心.文章就小学语文整本书阅读课堂实现多元评价的必要性和实践策略进行分析与研究.

    多元评价小学语文整本书阅读

    基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养方法探究

    陈旭飞
    60-63页
    查看更多>>摘要:随着信息技术的迅猛发展,深度学习已成为教育领域的研究热点.在小学数学教学中,高阶思维能力的培养对提升学生的综合素质和解决问题的能力至关重要.文章旨在探讨基于深度学习的小学数学高阶思维能力培养方法,以期为提高小学数学教学质量提供有益的参考.

    深度学习小学数学高阶思维能力培养方法

    STEAM教育理念下高中数学教学改革实践研究

    厚亚荣
    64-67页
    查看更多>>摘要:随着教育改革的不断推进,社会对人才的要求也在不断提高,而传统的高中数学教学模式已经无法适应时代的变化以及学生成长与发展的需求,需要学校积极推动数学教学改革.而STEAM教育理念以其全面性与创新性的优势受到了教师与学生的广泛关注与欢迎.教师能够在STEAM教育理念的指导下创新教学方法、推动学科融合,提供个性化、层次化的教学设计,为学生数学思维、数学能力的发展奠定坚实的基础.对此,文章以STEAM教育理念为核心,不断探究高中数学教学改革路径.

    STEAM教育理念高中数学教学改革路径

    新课标下小学数学单元整体教学有效模式探索

    江冰
    68-71页
    查看更多>>摘要:新课标背景下,小学教学体制改革不断深入,数学教学目标发生变化,为提高数学课堂教学质量,创新单元整体教学模式至关重要.文章将以北师大版"数与代数"单元教学为例,考虑学生数学学习能力,调整单元整体教学模式,构建"教—学—评"一体化教学体系,充分发挥单元整体教学法的作用,保证小学数学教学质量.

    "教—学—评"一体化单元整体教学模式数与代数

    基于深度学习的小学中高年级数学单元整体教学设计研究

    施月燕
    72-75页
    查看更多>>摘要:深度学习是提升学生核心素养的有效方式.在现代教育的发展中,对小学中高年级单元整体设计提出新的要求,其中,教师开始转变教学方法,从"深度学习"理论出发,以便于激发学生学习数学的兴趣.单元整体设计的出现,有利于学生对数学知识结构的建立,使得学生能够清晰数学教材中的各项知识,这对学生学习数学知识是有帮助的.因此,文章重点研究基于深度学习的小学中高年级数学单元整体设计,旨在提升学生数学核心素养,提高学生学习数学的思维能力,

    深度学习小学中高年级数学单元整体设计