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考试周刊/Journal Kaoshi Zhoukan
查看更多>>《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的周二刊,在海内外具有广泛的影响力。   《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。《考试周刊》作为教育类综合性刊物已形成独特的办刊风格和独有的市场份额,具有实用性、指导性和权威性。   在《考试周刊》上发表的各类教育教学研究成果(论文),多年来被全国各地教育部门和人事部门认定为大、中、小学教师职称评审、晋级、年度考核的刚性材料与重要依据刊物。本刊还为高校硕士研究生和博士研究生的论文发表提供最优质的服务。本刊编辑部还与全国各省市县教育考试院、教研室保持着十分密切的联系,能及时提供一流的有用的中、高考信息和最新题型库,并为广大一线教师提供优秀的教学资源和教学课件。   《考试周刊》每年还对已发表的文章进行评比,奖励优作;还不定期举办各类征文和大赛活动,以此增强与作者、读者之间的互动。   考试周刊杂志社根据时代新要求、新特点,全力打造学术交流平台、专著出版平台和数字出版平台等三大平台,全方位为广大教育工作者文章发表、专著出版提供快速而优质服务。本刊网站每天有数万人点击率,是全国教育类影响最大的门户网之一。《考试周刊》是推动中国教育改革的主导期刊之一。   《考试周刊》是中国核心期刊遴选数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国科学文献计量评价数据库(ASPT)来源期刊、中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据资源系统来源期刊、维普资讯网来源期刊及龙源期刊网来源期刊。
正式出版
收录年代

    新中考背景下初中语文课堂转型策略探究

    黄华芬
    38-40页
    查看更多>>摘要:初中语文是我国基础教育体系的重要组成部分之一,在随着时代发展而衍生出的新中考背景下,加强初中语文课堂的改革创新非常重要.因此,文章讨论当下浙江的新中考形势,从初中语文课堂在此背景下的转型意义出发,探讨并罗列出当下初中语文课堂转型的不足,分析并讨论初中语文课堂转型的正确策略路径,以期能为新中考下初中语文课堂转型的策略研究提供帮助.

    新中考初中语文课堂转型

    小学语文阅读教学中阅读技巧的培养与训练研究

    李丽丽
    41-43页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,阅读技巧的培养至关重要,直接关系学生的学习效果和阅读兴趣的培养.文章研究采用文献分析的方法,探讨了小学生阅读技巧的现状及存在的主要问题,并在实际教学过程中,针对小学低、中、高年级学生的认知特点和阅读习惯,分别设计了符合各年级特点的阅读技巧培养方案.研究发现,通过结构化的阅读技巧训练,学生的阅读理解能力、阅读速度和持久的阅读兴趣得到了显著提升.研究结果表明,系统的阅读技巧训练对小学生的语文阅读教学有着积极和长远的影响.

    小学语文教学阅读技巧培养阅读兴趣

    初中语文教学中利用小组合作学习提高学生学习成绩研究

    孙冬
    44-46页
    查看更多>>摘要:小组合作学习是提高学生语文学习效果的重要方式.在初中语文教学中,科学运用小组合作学习,有助于激发学生学习兴趣,培养自主学习能力,提高语文学习成绩.文章分析了小组合作学习在初中语文教学中的重要意义,剖析了目前初中语文小组合作学习存在的问题,并从科学分组、精心设计教学内容和课堂活动、构建多元学习模式、加强过程管理等方面提出了有效开展小组合作学习的策略.

    初中语文小组合作学习提高学习成绩策略

    基于提升学生思维素养的高中语文课堂教学策略探究——以统编教材高中语文必修教材下册为例

    温建夷
    47-49页
    查看更多>>摘要:在当今知识经济快速发展的时代背景下,培养学生的创新思维与批判性思维能力已然成为教育改革的重要议题.高中阶段是学生思维发展和人格塑造的关键时期.传统的高中语文课程往往偏重于课文知识的传递与应试方法的训练,忽视了对提升学生思想认知方面的培养.因此,探索提升学生思维素养的高中语文课堂教学策略显得尤为重要.文章以统编教材高中语文必修下册教材为例,从情境创设、单元整合、任务驱动等角度出发,浅谈基于提升学生思维素养的高中语文课堂教学策略.

    思维素养情境创设单元整合任务驱动

    初中数学应用微视频技术的策略研究——以北师大版九年级数学教学为例

    艾明红
    50-53页
    查看更多>>摘要:《义务教育数学课程标准(2022 年版)》中提出要重视现代信息技术与数学课程的融合,提出数学课程与教学的改革应当探索利用信息技术营造更有效的学习环境,使信息技术与数学学科更好地融合,发挥信息技术对数学课程教学质量提升的作用,通过数学学习提高学生的信息素养.利用微视频技术,教师可以打破教与学的时空限制,可安排更多的时间用于数学知识的深度探究和学生的小组互动;学生更能提高数学学习的兴趣,提升数学思维能力,形成良好的预习和复习的习惯.

    微视频初中数学课堂教学自主能力

    初中数学教学中学生自主学习能力培养路径研究

    陈德军
    54-57页
    查看更多>>摘要:在初中数学教学中,学生自主学习能力的培养是一项至关重要的任务.随着教育改革的不断深入,传统的教学模式正逐渐向以学生为中心的教学模式转变,强调学生在学习过程中的主体地位和主动性.在这一背景下,培养学生自主学习能力不仅成为适应新时代教育发展的需要,更是促进学生全面发展和实现终身学习的基础.然而,当前初中数学教学中学生自主学习能力的培养仍存在诸多挑战.因此,文章将深入探讨初中数学教学中学生自主学习能力的培养现状、必要性以及有效策略,以期对提升初中数学教学质量和学生自主学习能力有所启示.

    初中数学自主学习能力培养

    基于项目式学习的小学数学教学模式探索——以"小数的初步认识"为例

    韩宇
    58-61页
    查看更多>>摘要:探索项目式学习在小学数学课堂的应用,尤其是在教授《小数的初步认识》这一课题时的实际效果.文章通过具体案例分析,评估了项目式学习策略如何促进学生的主动学习和深入理解.通过对小学学生的学习过程与成果进行追踪,揭示了项目式学习对提升数学课堂互动性和学生数学思维能力的积极影响;结合实际操作的项目任务能够显著提高学生对数学概念的兴趣和理解,为小学数学教育提供了新的视角和方法.

    项目式学习小数认识数学教育

    初中数学课堂生成性资源的开发与利用研究

    黄碧森
    62-65页
    查看更多>>摘要:初中阶段的数学教学,侧重点是引导初中生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界.为达成该目标,初中数学课堂教学不断引入新的教学资源,生成性资源的开发和利用,打破传统教学资源的限制和约束,让初中数学课堂资源日益丰富,为初中生带来全新的学习资源,强化初中生的数学学习体验,从而提高初中数学教学质量.

    初中数学生成性资源开发利用

    基于学习路径分析的小学数学单元整体教学策略研究

    黄慧霞
    66-69页
    查看更多>>摘要:理解数学原理与掌握运算方法是提升运算能力的两个关键,其目的是实现两者间的有效结合.在学习多位数乘法时,"两位数乘以两位数"成为核心学习环节,其教学的重点在于加深对此算数原理的理解和掌握相关的算法.基于此,通过文献分析法与案例分析法,分析小学数学单元整体教学路径.研究发现,系统的学习路径规划能够显著提升学生的数学学习兴趣,优化学习环境,从而有效提高学生的学习成绩与自我效能感.

    学习路径小学数学单元整体教学两位数乘两位数

    小学数学单元整体教学方法探究

    王敏
    70-73页
    查看更多>>摘要:传统的小学数学教学模式往往侧重于知识点的逐一传授,忽视了学生对知识的整体理解与应用能力的培养.这种教学模式容易导致学生在面对复杂的数学问题时,无法灵活运用所学知识进行综合分析和解决;而单元整体教学方法的应用将有效解决这些问题.文章将对小学数学单元整体教学方法进行探究,分析小学数学单元整体教学的原则,并以人教版"小数的除法"为例,总结出一套具体的小学数学单元整体教学方法.

    小学数学单元整体教学差异化教学实践练习