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期刊信息/Journal information
课堂内外(高中版)
课堂内外(高中版)

纪渝洪

月刊

1007-4899

ktnwgz@163.com

023-63658980

401121

重庆市渝北区财富大道19号财富三号B栋7楼

课堂内外(高中版)/Journal Inside and Outside the Classroom
查看更多>>本刊立足课内延伸课外,以务实的精神最大限度地发掘中学生的潜能,为同学们的理想插上飞翔的翅膀。提供最新的高考信息、最全面的大学专业介绍、完备的学习复习和应考技巧;既关注校园焦点,又展望世界风云为中学生朋友提供了发挥才情的大舞台。栏目有创新作文工型台、同题作文大擂台、校园文学、闯网天下、高考模拟赛场、笑林、鲜读Bar、高考满分作文课堂、作文活动创新设计、重点中学作文联考试题、周.COM课堂等。另出有“高考金刊(78-208)”,内容有编做遍说、高招情报站、特别策划、大学与专业、志愿填报、心灵鸡汤、博客高三、语文、数学、英语、名校金卷等。
正式出版
收录年代

    初中法治教育专册中宪法教育的问题及对策研究

    靳永
    152-154页
    查看更多>>摘要:为了优化初中法治课堂中的宪法教育,可以采取以下策略:宪法教学目标要更加综合和全面,培养学生的法治意识和素养;提高学生的参与度,采用多种教学方法激发学习兴趣;加强教师的宪法专业知识培训,提升他们的专业素养和教学水平;将宪法教育融入其他学科,培养学生的综合素养和法治思维能力.这些策略将促进宪法教育的全面发展,提高学生的法治素养和意识.

    法治教育专册宪法教育道德和法治教育

    双师模式下中学历史过程性评价的实践与思考——以重庆市江北巴川量子学校为例

    单迎华
    155-157页
    查看更多>>摘要:伴随互联网科技的飞速发展及5G技术广泛应用,融合线上数字资源与线下传统教学的"双师模式"的教育价值日益凸显.双师教学模式融合了线上优质资源和线下实景互动,为学生提供了综合学习体验.在双师模式下开展历史学科教学过程性评价对培养学生对历史知识的理解和应用、发展高阶思维以及落实学科核心素养具有重要意义.文章从过程性评价的内涵及特征、历史学科实施过程性评价的意义、远端师生过程性评价的参与策略及影响、双师模式下开展历史教学过程性评价的具体实践四个方面进行阐述.

    双师模式教学过程性评价核心素养

    新课标背景下初中道德与法治教学中时事政治的应用研究

    黄媛媛
    158-160页
    查看更多>>摘要:在初中阶段,道德与法治是一门十分重要的课程,主要肩负着培养学生道德修养和法律素养的重任,是帮助学生平稳度过青春期、实现自身良性发展的有力媒介.为了进一步落实新课改工作的基本要求,初中道德与法治教师应当有意识地利用时事政治资源来丰富教学内容,辅助学生理解教材中抽象的理论知识,并促使他们在分析时事政治案例的过程中形成良好的思辨能力、树立正确的价值观念.基于此,文章将探讨初中道德与法治教学中时事政治的有效应用策略.

    新课标道德与法治教学时事政治

    《课堂内外》(小学教研/初中教研/高中教研)征稿函

    《课堂内外》教师版编辑部
    封3页

    中文摘要

    前插1页