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期刊信息/Journal information
科学中国人
科学中国人

张刚

半月刊

1005-3573

sci_chinese@sina.com

010-51601074

100086

北京市中关村大街28号艺术大厦A座

科学中国人/Journal Scientific ChineseCHSSCD
正式出版
收录年代

    怎样才能有效上好小学科学课

    赵桂华
    238-238页
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    如何构建生活化的小学英语课堂教学

    周延
    239-239,240页
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    给孩子一个理由

    赵勇华
    239-239页
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    初中体育教学提升学生主动参与的策略

    徐文辉
    240-241页
    查看更多>>摘要：作为初中教育的重要组成部分，体育教学具有不可忽视的作用和地位。随着素质教育的深入发展，德、智、体、美等全面发展，成为了教育的发展趋势。因此，体育教学受到教育界的高度重视。体育教学的教学目标、效果直接受到学生主动参与性的影响。所以，在初中体育教学中，提升学生的主动参与性势在必得。

    初中体育主动性参与

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    善待地球,你我行动

    邹宇
    240-240页
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    信息技术在教学中的应用与探究

    张文燕
    241-241页
    查看更多>>摘要：教育的现今阶段，信息技术已经不是一个单独的存在，它在各种领域发挥着至关重要的作用。小学信息技术教学也与之趋势相呼应，在信息技术教学中引用其他学科的教学元素，也可以在其他学科的教学中应用信息技术手段，达到一种教学互补，已不罕见，那么怎样能够把这种互补达到最佳效果，信息技术在教学中怎样很好的恰当的应用，是每一位一线教师要不断探究的课题。现在以一学科为例，谈谈笔者的一些想法与经历，希望能从中找到更好的途径让我们探究下去。科学是以实验为基础的，然而在现今的小学科学教学中，由于教育资金的短缺，理想的实验室是少之又少的，实验室的发展不能跟上现代的科学教学，从而导致在教学实践中，相应实验设施、器材的配备一时跟不上，导致了科学课的实验教学往往不被重视，从而失去了探究性实验教学的真正价值，失去了学生获取知识、掌握技能的机会，致使实验教学的质量不高。所以，怎样才能把这门学科规范的，有效率的进行下去，是每一名科学教师要动脑想的问题，笔者提出，把信息技术与科学教学有效的整合起来，使信息技术能在科学教学中起到有效的补充作用，教学效果会更好。

    信息技术科学教学实验拓展激发兴趣

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    数字化教学资源在小学美术教学中的运用

    韩春宇
    242-242页
    查看更多>>摘要：数字化教学资源是教学媒体数字化的产物。随着人们对教学过程本质认识的不断深入，人们将研究的重点由教学媒体逐步转移到教学资源的层面上，是一种非常理想的现代化教学手段。它具有较大的优越性，以及信息存储便捷、画面丰富，色彩艳丽等特点。在教学实践中有效地利用数字化教学资源，对于学生学习能力和创造能力的培养具有重要意义。学生通过对数字化教学资源的运用，激发他们学习的积极性，是培养学生自主学习能力和创造能力的便捷路径。教师通过数字化教学资源的利用，提高了学生获得丰富信息的素养。同时也为学生创设一种相互交流、信息共享、合作学习的环境，真正落实因材施教的教学原则，推动学生的创造性思维的发展，提高他们的综合能力。美术教学现代化离不开对现代教学媒体的运用，作为美术教师，要能借助现代教学媒体，充分利用多种感官，实现美术信息传递的多渠道，实现把知识转化成能力，大大提升学生对美术信息和经验的表现力，从而促使他们全面和谐的发展。

    美术教学数学资源有效运用

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    论初中数学课堂教学有效性提高的策略

    何建阳
    242-243页
    查看更多>>摘要：有效的课堂教学是提高教学质量和教学效率的关键。初中数学课堂必须将新课程当中提倡的理念以及教学手段来进行课堂教学，以提高教学的有效性。笔者在文章中探讨了初中数学课堂教学有效性提高的策略，旨在提高初中数学教学质量和教学效率。

    初中课堂教学有效性策略

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    浅谈德育中法制教育的渗透

    李孟姣
    243-243页
    查看更多>>摘要：法制教育作为德育的重要方面，肩负着把学生培养成遵纪守法的合格技能人才的重任。本文从法律与道德的联系深入分析法制教育与德育，以及法制教育在德育中的渗透、重要地位和作用。紧密结合时事政策、法律法规，提出关于加强法制教育的几点建议。

    法制教育德育渗透

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    浅议语文教学中的审美教育

    李秋华
    244-245页
    查看更多>>摘要：中学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文学语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境，这些无不蕴藏着巨大的审美价值。各种体裁的文章，其语言都独具特色。

    语文教学审美

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