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民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

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武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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    浅谈小学语文备课中的“巧”

    雷晓利
    98-99页
    查看更多>>摘要：“凡事预则立,不预则废”.古人也流传下来“兵马未动,粮草先行”等名言,充分说明了做一件事情之前规划和准备好前期工作的重要性.对于小学语文课堂教学而言,备课是教学的起点和基础,是决定课堂教学质量高低的重要一环.因此,语文教师必须向备课要质量,让高质量的备课成为课堂教学能够取得成功的关键因素.

    小学教育语文课程备课技巧

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    浅谈小学语文教学民主化的尝试

    吴志印
    99页
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    如何让读与写巧妙结合

    韩进卫
    100-101页
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    论语文教学中应用能力的培养

    李作敬
    101页
    查看更多>>摘要：《语文新课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力.”中国历来有把语文教学作为“文以载道”的思想道德教育工具的传统,而最近不少老师过于强调语文教学的人文性,忽略了语文教学的最基本教学目标是要培养学生在实践中的语文应用能力.

    初中语文教学语文应用能力培养

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    浅谈小学语文课堂教学的有效性

    董利敏
    102页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性.为了提高课堂教学的有效性,我们必须以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,这样才能真正提高课堂教学的质量,提高学生学习的质量.

    语文课堂教师有效性提高课堂教学质量

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    让学生成为学习语文的主人

    焦健
    103-104页
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    细读文本,绽放精彩

    陈伟娥
    104页
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    作文教学的几点思考

    凌海秋
    105页
    查看更多>>摘要：作文教学不是件容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中不断总结经验,让学生参与作文教与学的全过程,只有这样才能让学生作文能力得到不断提高.我想如果广大教师能结合自己的实际,研究新课标、研究学情,在教学实践中发现问题分析问题,并积极开展课题研究实验,实实在在地解决作文教学中存在的诸多问题,我们的作文教学就能够迎来一个崭新的春天.

    小学语文作文教学训练方法

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    让自主合作成为习惯——“活动单导学模式下”培养学生良好的自主合作学习习惯之我

    马爱军
    106页
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    浅析信息技术与小学作文教学的整合

    解用幸
    107页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨的是信息技术与小学作文教学的整合过程中遇到的问题、采取的模式及取得的成效.

    信息技术作文教学整合

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