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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
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    改进阅读教学方法

    武华宁
    88页
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    培养主体意识优化语文教学

    刘阳
    89页
    查看更多>>摘要：现代教育理念强调学生是学习的的主体,因此,我们在教学过程中必须加强对学生的主体意识的培养,这样才会激发他们的学习动机,促进他们主动地探究,愉快地学习.本文论述了培养主体意识的基本方法.

    语文教学主体意识培养方法

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    提高语文课堂效果的有效途径——生动性教学

    方锦芬
    90页
    查看更多>>摘要：生动性是语文课堂教学中应关注的问题.本文就如何使语文课堂教学变得生动进行了研究,以期提高课堂教学效果.

    语文教学生动性

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    优化教学情境培养创新意识

    李兵
    91页
    查看更多>>摘要：教学情境对学生具有直接的感染与熏陶作用,生动、活泼、丰富、形象的教学情境,是学生创新思维萌发成长的肥沃土壤.本文论述了优良情境的作用与创设方法.

    语文教学情境创设方法

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    古诗四步教学法

    叶容
    92页
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    谈初中语文小组合作学习策略

    吴彩霞
    93页
    查看更多>>摘要：尽管小组合作学习已被广大教师所认可并应用于实践,学生在这种学习方式下也能逐步养成规范自主的学习意识和团队精神,创新能力和探究意识都能得到有效发展.本文就在初中语文教学中如何开展小组合作教学进行若干探讨和研究.

    初中语文小组合作教学研究创新实践

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    浅谈如何提高初中学生写作能力

    李绿婷
    94页
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    浅议初中语文作文教学

    孙叶琳
    95页
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    浅析中学语文教学中如何渗透人文性

    罗翠芳
    96-97页
    查看更多>>摘要：目的:就目前的语文教学,如何给学生更好的渗透教学中的人文性,提出笔者的思考.方法:对比传统应试教育下的语文教学与目前的以素质教育为目的的教学.结果:应试教育下的教学不注重人文教育的思想,没有以学生为中心,很难取得有效的教学效果.渗透了人文性的语文教育,能够引导学生感受崇高的传统美德,体会博大的文化底蕴,继承凝聚的民族精神,形成深邃的思维体验,为学生养成健全人格和终身学习带奠定基础.结论:语文教学更要体现出教学中的人文性.

    语文教学人文性渗透

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    浅析如何改进小学语文阅读教学

    尚丽丽
    97页
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