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    西药处方分析在药学服务中的应用效果

    毛敏
    180-182页
    查看更多>>摘要：目的:探究药学服务中西药处方分析的应用效果.方法:本院于2021年6月至2022年5月在药学处方常规管理流程中纳入系统化处方分析模式.从2019年6月至2021年5月接受常规药学管理的西药处方中随机选择1 300张纳入对照组,从2021年6月至2022年5月接受根据处方分析结果优化药学服务管理的西药处方中随机选择1 300张纳入观察组.比较两组不规范处方、用药不合理处方及超常处方发生率.结果:相较于对照组,观察组不规范处方总发生率、用药不合理处方总发生率、超常处方总发生率均更低(P＜0.05).结论:用药不适宜为本院门急诊西药处方存在的主要问题,对西药处方实施合理用药管理,并开展处方点评工作,可保证用药更具有效性及安全性,提高医疗服务质量.

    药学服务西药处方不规范处方用药不合理处方超常处方

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    PDCA循环用于消毒供应室护理管理中对清洗灭菌合格率的影响

    潘雪
    183-185页
    查看更多>>摘要：目的:探究PDCA[(P—Plan,计划)、(D—Do,执行)、(C—Check,检查)、(A—Act,处理)]循环护理管理模式应用在消毒供应室管理中的价值及对手术器械清洗灭菌合格率的影响.方法:本院消毒供应室于2022年7月开展PDCA循环护理管理模式,把实施前(2022年1-6月)消毒供应室1 500件医疗器械纳入对照组,对照组沿用传统的护理管理方法,并把实施后(2022年7-12月)消毒供应室1 500件医疗器械纳入观察组,观察组实施PDCA循环管理模式.统计两组医疗器械清洗灭菌合格情况和感染情况,并评定护理管理质量.结果:观察组器械清洗灭菌合格率明显更高,感染率较对照组显著更低(P＜0.05);观察组器械管理质量评分均较对照组更高(P＜0.05).结论:消毒供应室护理管理工作中,积极开展PDCA循环护理管理模式可显著提高科室护理管理质量,提升医疗器械清洗灭菌合格率,避免器械感染问题出现.

    PDCA循环护理管理消毒供应室清洗灭菌合格率感染率器械管理质量

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    以提高学生能力为核心的神经内科临床教学策略及其作用

    王学慧浦梦佳
    186-188页
    查看更多>>摘要：目的:探讨提高学生能力为核心的教学路径对神经内科临床教学效果的影响.方法:选择2021年1月至2022年1月在本院神经内科临床实习的45名医学生作为观察对象,根据教学方式的不同,分为两组.对照组包含22名医学生,采取神经内科常规临床带教;观察组包含23名医学生,采取神经内科以学生为中心的教学模式展开带教工作.对两组学生临床实习后的教学效果、考核成绩、教学方法认同度、学习兴趣得分、课堂教学评价展开统计学计算分析.结果:干预后,观察组医学生主观资料、客观检查、评价、处置计划、整体印象及总分较对照组分值更高(P＜0.05).在本次教学中,观察组医学生各项考核成绩得分均高于对照组(P＜0.05).观察组学生对教学模式的认同度均更高于对照组(P＜0.05).干预后,观察组医学生的学习兴趣考核指标得分均更高(P＜0.05).观察组医学生对教学模式的满意度评价更高(P＜0.05).结论:于神经内科临床带教期间开展以学生为教学中心的教学模式,能有效提升教学效果,还能全面提高学生能力水平、学习兴趣等,进而取得更理想的教学质量.

    神经内科临床带教以学生为教学中心教学效果

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    重大传染病期间精细化质量控制模式在医院病案管理工作中的应用效果

    王轶宁
    189-191页
    查看更多>>摘要：目的:探究分析精细化质量控制模式在医院病案管理工作中的应用效果.方法:选取2020年7月至2022年12月的120例病案资料及10名相关工作人员作为本次研究对象.其中2020年7月至2021年8月的60例病案资料及5名相关工作人员作为本次研究的对照组,采用常规管理模式进行干预;2021年9月至2022年12月的60例病案资料及5例相关工作人员作为本次研究的观察组,采用精细化质量控制模式进行干预.对比两组的不良事件发生率、档案管理满意度及管理人员考核结果.结果:观察组不良事件发生率低于对照组(P＜0.05),观察组的档案管理满意度及管理人员考核结果均高于对照组(P＜0.05).结论:在落实医院病案管理工作的过程中,采用精细化质量控制模式进行干预,能够有效改善不良事件发生率、档案管理满意度及管理人员考核结果,在实际应用的过程中具有优良的效果,值得进一步地推广与应用.

    精细化质量控制病案管理不良事件发生率档案管理满意度管理人员考核结果

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    健康知识教育在急性胰腺炎护理中的应用效果及对患者治疗依从性的影响

    张爱荣
    192-194页
    查看更多>>摘要：目的:分析健康知识教育在急性胰腺炎护理中的应用效果及对患者治疗依从性的影响.方法:以我院收治的70例急性胰腺炎患者为研究对象(2021年6月至2022年6月),对患者进行随机编号,奇数设为对照组(n=35,常规护理),偶数设为观察组(n=35,在常规护理基础上行健康知识教育).对比两组心理情绪、自我护理能力、生活质量评分、治疗依从性及干预后健康知识掌握情况.结果:在干预前组间抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分无统计学差异(P＞0.05);干预后,观察组SDS、SAS评分较对照组低(P＜0.05).观察组健康知识掌握情况优于对照组(P＜0.05).在干预前组间生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74)、自我护理能力量表(ESCA)评分无差异(P＞0.05);干预后,观察组两项评分均较对照组高(P＜0.05).观察组治疗依从率97.14%,与对照组的80.00%相比更高(P＜0.05).结论:在急性胰腺炎护理中,健康知识教育对患者负面心理具有缓解作用,并可提高患者依从性,同时还可以使其进一步掌握健康知识,全面提升生活质量、自我护理能力.

    健康知识教育护理急性胰腺炎治疗依从性

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    人物介绍

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    《名医》征稿启事

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