期刊,马克思主义理论学科研究 2024年卷1期_国家学术搜索

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马克思主义理论学科研究

马克思主义理论学科研究/Journal Studies on Marxist Theory北大核心

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收录年代

论思想政治教育历史学的知识体系建构

王树荫

103-113页

查看更多>>摘要：思想政治教育是一项历史活动、一个历史范畴.人是一种历史性存在,人的本质具有历史性,人及其思想的发展变化是思想政治教育历史和思想政治教育历史学的基础.思想政治教育历史学借鉴历史学科的理论与方法审视思想政治教育领域的历史、理论和实践问题.思想政治教育历史学的知识体系,包括思想政治教育历史的学科体系、学术体系、话语体系.思想政治教育历史研究有待加强,需要增强思想政治教育学科的历史意识,明确思想政治教育学科的历史维度.建构思想政治教育历史学的知识体系,必须坚持唯物史观,坚持交叉研究,坚持论从史出.

关键词：

思想政治教育学思想政治教育史思想政治教育历史学

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马克思共同体视域中正义的历史形态

巩永丹

114-120页

查看更多>>摘要：塔克和伍德抛开唯物史观对马克思的正义概念进行曲解,创制了"马克思拒斥正义"的谬论,在学界引发了较大的理论争鸣.实际上,马克思的正义思想深嵌于其对共同体及其历史逻辑的揭秘中.在唯物史观视域中,共同体按照从"自然—本源共同体"到"虚幻—抽象共同体"再到"自由—真正共同体"的逻辑序列发展,而正义观念也随之依照从"朴素正义"到"抽象正义"再到"实质正义"的历史序列生成,这构成马克思共同体视域中正义的历史形态.只有深入共同体的历史逻辑,才能走出"塔克—伍德命题"的迷雾,进而认清马克思的正义思想彻底实现了正义观的革命.

关键词：

马克思共同体正义历史唯物主义

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新时代思想政治教育话语发展的核心要义

孙晓琳

121-127页

查看更多>>摘要：推进新时代思想政治教育话语发展,关键在于牢牢掌握思想政治教育话语权,着力研究和回答新时代思想政治教育"说什么"的话语主题、"怎么说"的话语传播、"说得怎么样"的话语效果三个基本问题.为此,要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦,以"共同富裕"凝聚广泛价值认同,以"文化自觉"讲好中国故事,着力培养堪当民族复兴大任的时代新人;要紧紧围绕强化主流意识形态话语传播,以问题为导向增强思想政治教育话语解释力,以创新为动力增强思想政治教育话语传播力;要紧紧围绕增强思想政治教育话语的实效性和针对性,深化教育者与教育对象的身份构建,加强思想政治教育内容的话语阐释,推动思想政治教育的意义建构.

关键词：

新时代思想政治教育话语话语主题话语传播话语效果

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