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马克思主义理论学科研究
马克思主义理论学科研究
马克思主义理论学科研究/Journal Studies on Marxist Theory北大核心
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    "大思政课":显著成效、实践省思与理论澄明

    郑敬斌王丽
    101-108页
    查看更多>>摘要:自习近平提出"'大思政课'我们要善用之"的要求以来,"大思政课"在全国蓬勃发展、方兴未艾."大思政课"实施以来取得了显著成效,政策供给充足、机制常态运行、实践成效显著、理论研究持续深化.但在此过程中也衍生出了"大思政课"核心内涵的边界扩大化、实践教学开展存在一定偏差、部分教学方法运用过度化等一些问题,亟待作出澄清.为此,要尽快消除相关认识偏差,锚定科学实践.理解"大思政课"核心内涵要在"有界"中厘清课程和育人主体、教学实践要观照"实效"和"适度"、教学方法拓展要兼具"有度"和"适切"的正确观念和做法.

    大思政课核心内涵实践教学教学方法

    高校思想政治理论课教材的出版历程、内容特色和现实启示

    周蔚华邹韵婕
    109-120页
    查看更多>>摘要:高校思想政治理论课教材是高校马克思主义理论教育的重要内容载体,教材名称及内容的变迁体现了不同时期高校马克思主义理论教育的变化过程,也反映了高校思想政治理论课课程的改革和发展历程.目前理论界对这一问题有了一定研究,但总体上还须进一步深化.通过系统回顾新中国成立以来高校思想政治理论课教材演进和变化的历程,并对不同时期教材变化的背景进行初步分析,可以看出我国高校思想政治理论课教材建设在继承中发展、在改革中创新.总结高校思想政治理论课教材建设的基本经验,可以为今后马克思主义理论教育改革提供借鉴和启示.

    思想政治理论课出版历程教材建设经验启示

    国庆仪式的爱国主义教育作用机理探析

    黄佐毅
    121-127页
    查看更多>>摘要:国庆仪式具有重要的爱国主义教育作用.它通过同构仪式时空、创设仪式阈限、构筑仪式情境、展演仪式象征,将全体人民聚集于同一教育场域,使人民在神圣喜庆的仪式时空、严密的仪式流程、富有情感的仪式情境和动态的仪式展演的协同导引下,相互感染、共同关注、共享情感.国庆仪式主要以国家象征符号为媒介,通过形塑国家形象、创设情感氛围、聚焦伟大成就、赋能精神动力,寓教于乐、潜移默化地引导着人们不断筑牢国家认知、激发爱国之情、砥砺强国之志、驱动报国之行.

    国庆仪式爱国主义教育仪式阈限仪式情境国家象征