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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    研究高中物理高效课堂构建策略

    卫建平
    165-166页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断推进,迫切要求改革传统的物理课堂教学机制,提高物理课堂的教学效率.教师要正确认识目标定位、课堂角色定位和高效课堂的特点.同时,教师要把握建设高效物理课堂的有效途径,营造民主、平等、和谐的课堂氛围,设计科学合理的教学计划,开展生动严谨的课堂教学,不断提高教学管理艺术,培养学生良好的学习习惯,探索高效的课堂教学模式.

    高中物理高效课堂策略

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    小学语文汉字教学法漫谈

    王小芳
    165页
    查看更多>>摘要：目前,小学汉字教学大都采用非常机械的教学方式.主要的表现就是学生重复读写生字,而没有从汉字的音、形、义三方面下手来帮助学生记住生字,也没有帮助学生理解汉字的来源,造字方法等等,这和学生的生理以及心理发展的特点相悖,使得原来有趣的、生动的汉字教学,变得十分单调而乏味.为了激活少年儿童自主、探究性学习的潜能.根据少年儿童生理、心理发展特点,采用少年儿童乐于接受的生动、形象、直观的学习方法,我多年来的教学方法是:愉快教育,趣味识字.

    小学语文汉字教学法

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    浅析核心素养的高中历史课堂教学

    令狐小波
    166-167页
    查看更多>>摘要：在新时代快速发展的步伐中,为了力求适应、满足国家、社会对高素质人才的需求,以核心素养为导向的教学越来越引起教育界的关注.尤其是高中历史,这种满含人文特色和中国发展历史的学科,更是需要在教学中灌输核心素养,培养学生价值,让学生正确认识历史,认识人生,从而为祖国的发展和为自己要担的那份社会责任努力学习,积极奋进,推动高中历史教学的发展.

    核心素养高中历史课堂教学

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    探析初中历史教学有效性的提高策略

    郇临临
    167-168页
    查看更多>>摘要：历史科目作为初中教学中的基础学科之一,其教学活动的有效性一方面会直接决定着学生的学业水平,而另一方面也将对学生的历史观以及价值观产生重大影响.本文以提升初中历史教学的有效性为切入点,在结合长期教学经验的基础上,提出了包括改善师生关系、重视课前准备以及优化教学方式等在内的六项具体措施,以期望能够对现有教学模式中的不足之处加以完善.

    初中历史历史教学有效性

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    小学英语教学中如何培养学生的思维能力

    贺晓婷
    167页
    查看更多>>摘要：《英语课程标准》中,把培养学生的思维能力列入基础教育阶段英语课程的重要任务之一.然而,在教学实践中,不少教师把小学英语课单纯看成是玩玩、唱唱、说说、做做的课,片面追求外在形式和热闹、有趣的氛围,却忽视了学生内在思维的活动和发展.为此,在新课程背景下重新审视愿维能力培养对小学英语学习的影响,深入探讨学生思维能力的培养问题就显得尤为重要.

    小学英语教学学生思维能力

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    漫谈中学英语交际教学

    刘凤霞
    168页
    查看更多>>摘要：交际语言教学是符合语言学习规律、体现语言本质的教学途径,它能够帮助实现由纯语言教学转化为语言与语用教学,让学生学到真正的能与人交际的语言.

    中学英语交际教学

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    多媒体技术在小学数学中应用效果研究

    梁剑辉
    169-170页
    查看更多>>摘要：与传统说教式的数学教学相比,多媒体技术的应用往往能给学生带来眼前一亮的感觉,让学生在课堂上能够保持高涨的学习热情,帮助教师更好的完成教学任务.因此,多媒体技术的应用对于教师和学生都是非常有利的.本文主要分析了在小学数学教学中应用多媒体技术的问题,然后总结了相应的对策.

    多媒体技术小学数学教学方法

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    新课改下高中体育教学策略新思考

    杨婷婷
    169页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入,使得各个学科的教育方式发生了变化,体育教学作为高中教学体系中重要的组成部分,要不断的进行教学创新,提高教学效果,本文从强调教学纪律、培养学生创新能力、改善教学方式等方面出发,思考新课改下高中体育教学的策略,希望可以有效地提高学生的身体素质.

    新课改高中体育教学策略

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    STEM教育背景下与小学科学课程的完善策略

    周文强
    170-171页
    查看更多>>摘要：随着教育改革工作的不断深入, 近年来STEM教育理论也得到了快速的发展.STEM教育理论中关于学生创新能力以及学习能力的培养有着较为独到的见解,对于新时期科学人才的培养也有着重要的参考价值.本文以此为基础,结合当前小学科学课程的教学现状,就小学科学课堂改革与升级的相关措施展开简要的分析.

    STEM教育小学科学现状融合措施

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    漫谈语言因素对小学数学应用题难度的影响

    张建刚
    170页
    查看更多>>摘要：不同于选择题和填空题的是,数学应用题更加综合,其中考察的内容更为全面,并且也有着更高的难度.在很多情况下,小学数学应用题较难理解,使得学生在解题过程中频频碰壁.由于小学数学知识之间是相互联系的,这就使得数学应用题中涉及到很多方面的知识内容,要是学生对一部分知识掌握不够扎实,就会影响到他们的解题.

    语言因素应用题背景知识

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