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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    如何培养小学生的数学核心素养

    李永清
    164页
    查看更多>>摘要:随着教育体制改革的深入推进,新一轮课程改革正朝着培养学生的核心素养方向迈进.素质教育是新时期对现代教育提出的新要求,而如何培养学生的核心素养是素质教育的关键,对小学数学教育更是如此.将培养小学生的数学核心素养融入小学数学教学过程中,不仅能够激发学生的学习热情,提高其数学计算能力、增强自我学习意识,同时有助于帮助学生构建初步的数学思维框架,更好的运用数学知识去解决实际问题.

    小学数学核心素养学习兴趣

    小学美术教学中的审美教育

    吴佳惠
    164-165页
    查看更多>>摘要:学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向,培养德、智、体、美、劳全面发展,有理想、有道德、有纪律的一代新人,提高全民族的素质.美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务"是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质."

    小学美术教学审美教育

    如何运用"留白"教学提升小学语文效果

    王建新
    165-166页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,老师在课堂上经常会用一些"留白".这个"留白"对于老师的课堂教学起到了一个重要的作用.由于学生对于知识的吸收与理解能力的不同,让学生对老师的讲解有一个分析与理解的过程,这对于提高老师的课堂效率是有很重要的促进作用的.本文主要针对老师在课堂上如何"留白"以及何时"留白"做出了一些简单的阐述.

    小学语文教学"留白"方法

    浅析如何让小学数学课堂充满生命活力

    刘海飞
    165页
    查看更多>>摘要:小学数学新《课准》强调教师在课堂上,要为学生创设自主活动、自主发展的条件和空间.教师应在民主、平等的课堂氛围下与学生互动,采用艺术的策略,科学地设置问题情境,从而创设活力的数学课堂.

    数学课堂活力策略

    浅谈小学高段数学合作学习中小组建设的有效性

    莫定龙
    166页
    查看更多>>摘要:学生独自学习虽然可以提高自己的独立思考的能力,但是自己学习时只有一个人在进行思考,所以学习起来有一定的困难,但是进行小组学习一方面大家互相探讨来提高学习的兴趣,另一方面有利于促进学生合作意识的提高.虽然这种学习方式很多优点,但如果任何内容都不经考虑随意滥用,这很难收获预期的教学成效.鉴于此,本文对小学高段数学合作学习中小组建设的有效性进行了分析,以供参考.

    小学高段数学合作学习小组建设有效性

    小学语文群文阅读教学与多媒体技术的融合

    王建娜
    167-168页
    查看更多>>摘要:多媒体教学技术辅助教学为群文教学创造了良好的条件,使阅读教学真正落到学生的感悟中去,突出了学生的主体地位,本文分析了小学语文群文阅读教学与多媒体教育技术的融合.

    小学语文群文阅读教学多媒体

    小学语文阅读教学中"读"的有效培养

    刘博尔
    167页
    查看更多>>摘要:"读"在小学语文阅读教学中起着不容忽视的作用.2011版小学《语文课程标准》明确指出:朗读和默读在小学语文阅读教学的各个学段占据着相当重要的地位.只有"读"才能使机械死板的文本和课堂活跃起来,才能把阅读材料的繁文缛节简单化和有效化,只有读出来才能使小学生理解阅读材料的内容,领会作者的写作技巧和意图.

    小学语文阅读朗读和默读阅读技巧

    小学数学教学生活化策略分析

    高宏云
    168-169页
    查看更多>>摘要:随着新时期小学数学教学改革深入开展,在数学教学课堂有效的应用生活化教学方法利于提高学生综合能力,基于此,在进行实践教学过程,要重视结合教学内容,科学的设计生活化的教学方案,从而进一步保证课堂教学效率.

    小学数学生活化策略

    小学英语愉快教学浅谈

    令卫利
    168页
    查看更多>>摘要:愉快教学是指在可以充分调动小学生学习兴趣的基础上,进而展开有效的英语教学工作.这就需要英语教师注重两点,一方面表现在营造愉快教学情境,另一方面表现在培养良好师生关系.本文以愉快教学为核心,然后围绕小学英语教学工作展开探讨.

    小学英语愉快教学

    上好生物实验课的实践与研究

    佟露萍
    169-170页
    查看更多>>摘要:中学生物实验课在中学生物学教学中占有重要的地位,然而实验课在教学中还存在一定问题.教师应从自身出发,高度重视实验课,才能提高学生实验操作技能,增强学习生物的兴趣.本文结合自身的教学经历,谈了几点上好中学生物实验课的尝试.

    中学生物实验课准备程序