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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学教学中渗透数学思想的策略研究

    潘春季
    182-183页
    查看更多>>摘要：本文主要针对小学数学中数学思想渗透教学进行探讨,首选分析了数学思想的种类及应用优势,并探讨了小学数学中渗透数学思想教学的原则,最后详细阐述了小学数学中渗透数学思想的教学策略.

    小学数学数学思想渗透教学教学策略

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    提升九年级物理复习教学效率的实践探究

    曹献东
    183页
    查看更多>>摘要：九年级是初中阶段学习的最后一个学年,对于每个学生而言,这个学年的学习是非常关键和非常重要的.这是一个辛勤播种的过程,同时也是一个收获的过程,这个阶段的复习效果将会直接影响学生未来的学业.九年级物理复习教学旨在通过系统性、条理性地复习课程来进一步深化学生对物理知识的认知,培养和发展学生的自学能力.但从实际调研情况来看,九年级物理复习教学中还存在一些低效的现象,这也在一定程度上影响到了学生的复习效果.为了改变现状,本文提出了一些具体的方法和策略,希望能够为广大同行提供一点参考.

    九年级物理复习教学效率实践探究方法策略

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    浅谈高中信息技术教学中合作教学的实现

    王岚
    184页
    查看更多>>摘要：信息技术是现代科技革命的核心内容,对于高中信息技术教学而言,让学生掌握信息技术文化,了解基本技能和知识点是主要的教学目标.而高中信息技术教学中合作学习的应用,不仅能够培养学生信息技术素养,还能提高学生思维创新意识,培养学生解决问题的能力,为未来工作和生活打下良好的基础.

    高中信息技术合作教学实现策略有效性

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    新时期如何做好小学班主任工作

    张琳萍
    184-185页
    查看更多>>摘要：班主任是小学教育中的重要指导者,随着时代的迅速发展,新兴事物的不断出现,新时代社会环境的多元化,给小学班主任带来了很多机遇,也带来了更多的挑战.班主任在平时的班级管理中应全方位思考,以学生为主,因材施教,公平公正,正面引导,言传身教,并利用好新时代的优质学习资源,将班主任工作做好,做细,做全.

    新时期小学班主任教育

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    微课在小学数学教学中的运用

    吕雪云
    185-186页
    查看更多>>摘要：教育部对我国现行教育的重视程度不断提高,在目前出台各种教育政策的时代背景下,对小学数学教学的具体教学实践和教学效果提出了新的要求.小学阶段作为学生整个学习生涯中可塑性、创造性发展的启蒙起步阶段,小学数学进行高质量的教学显得至关重要.本文主要探究关于微课在小学数学中的实际教学中的具体应用,结合目前教学的现状,总结具体的教学实践经验,期望推动我国小学数学教育的发展与进步.

    微课小学数学数学教学

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    浅论新时期高中语文教学拓展的实施策略

    朱飞
    185页
    查看更多>>摘要：新课标倡导语文教学应拓宽语文学习的领域,打破学科本位,注重跨学科的学习,全面提高学生语文素养.学生通过对高中语文必修课程和选修课程的学习,要在"应用、拓展"能力上有发展.如何才能有效拓展高中语文课堂呢?作者主要从教学经验出发进行探讨,期望语文教学能更有效、更实在,从而更好地提高学生的语文素养.

    高中语文教学拓展策略研究

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    优化数学教学方式提高课堂教学效果

    高秀娟
    186-187页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的发展和人类信息化时代的到来,数学素质越来越成为现代人必备的基本素质.然而,很多人却未认识到学好数学的重要性,导致出现学习动力不足、课堂效率低下、自主创新能力缺乏等问题,并对其后继学习产生严重影响.

    优化教学效果

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    闲话"认识国家"的教学与复习

    付思群
    187页
    查看更多>>摘要：国家是阶级矛盾不可调和的产物,是一个阶级压迫另一个阶级的工具..认识国家的一般看法,如国家的起源、本质、职能、前途等.属于历史和现实中国家的理性思考和解释.而学习地理中的认识国家是在地面看地球.

    认识国家教学复习

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    浅谈思维导图在小学语文读写中的应用

    周丽珊
    187-188页
    查看更多>>摘要：思维导图是由"世界记忆之父"东尼·博赞发明的一种表达发散性思维的有效图形思维工具.思维导图主要是将文字和图片结合起来,充分应用人的左右脑机能,通过开展阅读、习作等规律训练,开启人的思维潜能.简单说思维导图既是将抽象文字形象化的过程,也是将复杂内容概念化、概括化的过程.将思维导图应用于小学语文读写教学之中符合小学生思维发展现状,也有利于提高语文教学效率.

    思维导图小学语文语文读写

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    如何指导学生写出生动有趣的童话故事

    张光俊
    188-189页
    查看更多>>摘要：先确定好童话故事角色,然后确定好文章中心,结合生活实际合理大胆地想象,并运用拟人、夸张等手法把故事写具体,把故事写得一波三折,就一定能写出生动有趣的童话故事.

    童话故事多种写法丰富形象创编情节

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