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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅议初中历史教学高效课堂建设的策略

    杨重阳
    185-186页
    查看更多>>摘要：初中语文教学是初中阶段学科教学的重要组成部分,其教学成果对于学生的历史学习来说显得比较重要.在初中历史教学之中,高效课堂的建设,对于提高学生历史学习很有帮助.本文论述了初中历史高效课堂建设的策略,以供大家参考.

    初中历史教学高效课堂建设策略

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    中职语文教学过程的反思

    杨晋
    186页
    查看更多>>摘要：随着近几年职业教育的兴起,在职业学校中,如何进行语文教学成了一个很关键的问题,以前的传统模式已经不能适应现在了,笔者根据自己多年的实际教学经验,对语文教学进行了深刻的反思,从加强专业性、提倡合作学习、主张灵活课堂三个方面进行了全面的论述.

    中职语文专业性合作性

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    谈在小学语文教学中开展自主学习的一般方法

    林宝娣
    186-187页
    查看更多>>摘要：在新课改下,传统的以教师主宰课堂,照本宣科的教学模式的弊端逐渐地显现出来.在此情况下,为了使学生获得有效发展,教师在以人为本教育理念的引导下,要引导学生转变其传统的被动接受的学习方式,实现自主、合作、探究学习.基于此,立足小学语文教学活动的开展,就如何指导学生自主学习,构建自主学习课堂进行具体说明.

    小学语文自主学习语文教学

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    低年级小学语文读写训练探讨

    赖少冬
    187页
    查看更多>>摘要：如今,在教育体制改革的背景下,国家对小学语文教学的重视程度逐渐提高,并基于当前的教学现状,对低年级语文教学提出了读写训练的要求.因此,在具体的教学中,教师要贯彻落实教育部门提出的要求,结合学生的实际情况与发展特征,运用有效手段开展相关教学活动.故此,本文对低年级小学语文读写训练进行探讨,旨在提高学生的阅读能力与写话水平,实现他们的综合发展.

    低年级小学语文读写训练

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    浅析农村中小学青年教师工作压力

    林敏
    187-188页
    查看更多>>摘要：教师是"人类灵魂的工程师",只有教师的心理健康,才有学生的心理健康.然而,由于教师职业的特殊性及教师所承担的社会责任,教师会经常地处于压力的包围之中.压力过大或过于持久,不仅会严重损害他们的身心健康,还会影响到教育教学的效果,是什么原因造成了农村中小学青年教师工作压力.

    农村小学教师工作

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    小组合作构建小学语文高效课堂的探究

    赖少容
    188页
    查看更多>>摘要：在小学教学改革不断的深入的背景下,构建高效的小学语文课堂已经成为一大主要教学任务,而小组合作学习对实现高效语文课堂的构建有重要的价值,所以教师应该加强对小组合作学习的深入研究和应用,从而快速的实现小学语文高效课堂的构建.小组合作学习作为一种新型有效的教学模式,实现了传统小学语文课堂教学模式的革新,借助小组合作推动高效语文课堂的构建,已经成为一大重要的发展趋势,本篇文章主要分析小组合作构建小学语文高效课堂的策略.

    小组合作小学语文高效课堂探究

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    浅谈分层教学在高中体育教学中的运用

    贾明俊
    188-189页
    查看更多>>摘要：到了高中阶段,学生的各方面能力已经有了明显的差异,教师相信每位学生都具有巨大的学习潜力,但是要想充分挖掘学生的潜力,提升学生的能力,就需要在充分尊重学生差异的基础上,对学生进行分层教学,让每一位学生都能获得稳步的发展.

    分层教学高中体育运用

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    贴近童心,回归艺术,甄选绘本——以绘本《蒂兹和奥特的大画布》为例浅谈幼儿园绘本欣赏活动中的绘本筛选策略

    何巧君
    189页
    查看更多>>摘要：绘本作为当今热捧的儿童读物,除了阅读的价值外,它还有艺术欣赏的价值.要在芸芸绘本中挑选出适合幼儿欣赏的绘本可从站在幼儿角度,根据幼儿年龄发展特点,以及结合多彩光谱项目中的视觉艺术评分标准三个步骤进行筛选.只有贴近童心,回归艺术,才能甄选出真正适合幼儿欣赏的绘本,促进幼儿艺术感知的发展.

    绘本欣赏绘本筛选年龄特点多彩光谱项目

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    浅谈初中教学核心素养

    杨琴杨坤
    190-191页
    查看更多>>摘要：新课程标准下对数学学科教学提出了新要求,初中数学教学工作中,教师应该结合实际的教学内容,有针对性的激发学生潜能,鼓励创新教育,同时要转变教育观念,发扬教学民主,以此来提高数学素养,促进学生更加健康全面发展.基于此,文章首先简单介绍了核心素养对于构建初中高效课堂的意义,随后提出了高效课堂构建中存在的问题及其解决对策,以供相关人士交流、参考.

    初中数学核心素养有效措施

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    中职学生历史学科核心素养培养研究

    王瑜
    190页
    查看更多>>摘要：我国教育事业的不断发展也带动了职业教育事业的发展.中职历史教学中,教师需要应用科学的教学手段,让学生全身心地投入到实际的学习中,提升学生参与到历史学习中的积极性,培养学生历史核心素养.本文主要对中职学生历史学科的核心素养培养进行了深入的探究,希望借此提升中职历史整体的教学质量.

    中职学生历史学科核心素养

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