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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    刑事诉讼证明标准理论探析

    张霞
    64-65页
    查看更多>>摘要：对于司法证明标准问题一直是学界学者探究的重点,了解诉讼法学及证据法学就会发现司法证明标准的设定关乎整个案件的审理,对于司法审判结果正义的实现也至关重要.其中"客观真实说"与"法律真实说"之间的争议是贯穿于刑事诉讼研究全过程的重要理论问题.本人希冀通过对司法证明标准的理论问题的梳理,从而表达自己对这一问题的浅见.最后结合新时代的刑事诉讼的有关立法与实践,提出未来司法证明标准制度的完善与变革的方向.

    证明标准客观真实法律真实

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    基层法院聘任制司法警察制度的现状与思考

    陈泽
    65页
    查看更多>>摘要：人民法院聘任制司法警察,是人民法院司法警察队伍的重要组成部分,是人民法院司法警察工作中重要的辅助力量.但是,从近几年聘任制司法警察离职情况来看,几乎每年都有聘任制司法警察离职,其中大部分都是警校毕业或者是退伍的年轻人,这就导致了法警队伍的人才流失以及不能及时补充新鲜血液,从而给法警工作的开展造成一定困难.究其原因,不外乎薪资待遇、社会认可度、无警衔、无编制等几个方面.为了提高法警队伍的稳定性,吸引优秀的人才参与到法警工作中来,急需解决上述问题.

    司法警察聘任制警察管理

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    践行STEM理念下的实验创新推进学科融合教育

    周路平
    66-67页
    查看更多>>摘要：STEM教育和学习理念的核心是基于项目和问题,而学科融合是促进学科间相互渗透、交叉的活动.现代的STEM理念为学科融合教育插上了腾飞的翅膀.笔者以STEM理念为基石,对学科融合教育做了一些实践和思考.

    学科融合STEM教育实验创新中和热燃料电池

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    关于室内设计教学中学生创造性思维培养的具体分析

    任燕
    66页
    查看更多>>摘要：室内设计教学中学生创造性思维的培养,不仅能够锻炼学生对空间性和功能性的理解,还能够培养学生的艺术感和个性化,所以研究与分析创造性思维的培养是非常必要的.本文从室内设计专业的特点着手,阐述了室内设计创造性思维培养存在的问题,并详细地分析了室内设计教学中学生创造性思维的培养对策.

    室内设计创造性思维意识培养学生

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    让赏识的阳光照亮后进生的天空

    植秀杰
    67-68页
    查看更多>>摘要：赏识教育是一种积极主动的教育方式,它需要班主任尊重学生的个体差异,将爱化作具体有效的言行,包容缺点发现闪光点,欣赏优点激发自信,鼓励学生从一点一滴的进步中奋发向上,健康快乐地成长.

    尊重鼓励赏识

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    提高高中物理课堂教学实效性的策略研究

    冉孟园
    68页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的要求下,高中物理必须注重对课堂进行有效的教学改革.物理课程作为高中课程的重要组成部分,对于培养学生的物理素养具有非常重要的作用.高中物理教师也需要密切的重视对于物理教学时效性的提高,使得学生在学习物理知识的同时,也可以学到很多与实际生活相关的知识,进而提高高中物理课堂教学的实效性.本文通过对高中物理课堂教学的不足之处进行分析和探讨,进而提出一些提高高中物理时效性教学的策略.

    高中物理课堂教学实效性策略

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    新时代青年对传统优良家风家训的传承

    吴慧
    68-69页
    查看更多>>摘要：传统优良家风家训自古以来就是中华传统美德的特有表达形式,是中华儿女德育养成的基点.青少年作为新时代的追梦人有责任、有义务去了解优良家风家训的内涵,洞悉当代家风家训的发展现状.当代青少年传承优良家风家训推动了社会主义核心价值观的发展、传承中华优秀传统文化、影响社会风气的传播.新时代青少年传承优良家风需要家庭、学校、社会各自发挥自己的作用才能使优良家风代代传承下去.

    新时代青年家风家训传承

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    班主任如何培养学生的团队精神

    唐文雅
    69-70页
    查看更多>>摘要：所谓团队,是指一群互助互利、团结一致,为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人;而团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现.作为班主任,该如何培养学生的团队精神呢?在集体归属感中培养学生的团队精神;在共同的奋斗目标中培养学生的团队精神;在给予期待中培养学生的团队精神.

    班主任团队精神培养

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    有机化学实验课程教学改革的探索与实践

    周玉秀孙峰
    69页
    查看更多>>摘要：实验教学作为化学的一项重要环节,有机化学实验课程作为实验课程中较基础的部分,也是化学学科中相对核心的内容.学生可以通过实验使自己的理论知识体系更加丰富,依靠实验经验,深入了解老师教授的知识,加深自己对概念的理解,从而提高学习的主动性.随着科学技术的迅速发展,不同学科相互结合,需要不断更新实验教学体系及教学内容.传统有机化学的实验教学,对培养学生的实验技能及加强学生对基础有机化学理论的理解起到了重要的作用.而这些实验多属于验证实验,综合性的实验相对缺少,教学实验课程仍存在着许多需要改进的地方.因此,本文对有机化学实验课程教学改革的探索与实践进行讨论.

    有机化学实验课程教学改革探索实践

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    关于声乐教学中重唱与表演唱研究

    卜利婕
    70-71页
    查看更多>>摘要：重新审视声乐教学中重唱与表演唱现状,探寻重唱与表演唱教学发展新方向,是新时代声乐教学发展的要求,更是声乐教育界亟待解决和探讨的课题.本研究基于新时代音乐教育改革背景,主要探讨了目前声乐教学中重唱与表演唱的现实意义、教学现状以及存在的问题,并提出了针对性地优化策略.

    声乐教学重唱与表演唱策略

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