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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

mlchina_lunwen@163.com

0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学美术教学中如何运用绘本

    赵永梅
    135-136页
    查看更多>>摘要：小学美术是学生真正开始审美方面学习的开始,本文首先分析了绘本在小学美术活动中的运用价值:有利于激发小学生的想象力和创造力,有利于促进小学生智能均衡发展,有利于提升小学生的绘画技巧,接着从结合绘本表达的情感来细化美术教育目标等方面提出了小学阶段美术教学中如何运用绘本,为小学美术教学提出一点个人观点.

    小学生美术教学绘本

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    谈小学《科学》高效课堂的构建与实施

    郭毅
    135页
    查看更多>>摘要：小学科学教学要通过合作交流,学习中的乐趣有效提升趣味性、探究性和用心性,培养学生自主思考能力,有效地提高小学科学教学质量.

    小学科学有效性用心性思考力

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    浅谈课程游戏化在幼儿一日活动中的组织实施

    顾丽萍
    136页
    查看更多>>摘要：新时期,在幼儿园教学过程,为了不断提高一日活动教学效率,要重视结合游戏化教学模式,本文基于教学实践,深入对其进行了讨论.

    游戏化幼儿园一日活动

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    如何拓展小学生写作思路研究

    贾慧霞
    137页
    查看更多>>摘要：写作是小学语文教学中的重中之重,作为教师要充分认识到这一点,教学中要把作文教学提高到重要的地位上来,更要充分发挥自己的指导作用,让钻研作文教学方法成为自己教学的一种习惯,一种爱好,一种精神.要以教师的自身行动来感染学生,在作文实践中建立起师生彼此间的交流和合作的平台,向着提高学生主体性写作能力这一共同的目标努力奋进.鉴于此,本文就如何拓展小学生写作思路展开探讨,以期为相关工作起到参考作用.

    小学生写作兴趣写作思路激发

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    浅谈高中语文小说教学的几点意识

    邱忠华
    137-138页
    查看更多>>摘要：高中语文小说教学中存在学生喜"看"恶"学"的现象,联系《外国小说欣赏》的教学实践,笔者认为只有建立体验意识、问题意识、对话意识和拓展意识,才能使小说阅读教学纵向深入、横向扩展,才能真正帮助学生形成发自内心的独特体验与感受,提高阅读鉴赏的能力.

    小说教学体验问题对话拓展

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    对快速提高学生中考体育成绩的实践性探索

    刘志伟
    138-139页
    查看更多>>摘要：本文对北京地区初三学生中考体育训练的特点进行分析,从训练时间保障、训练内容安排、学生心理,出发为训练的整体设计提出了要点.训练实践方面,本文对初三学生的体育课训练、晚课训练、寒假训练进行了精心设计并严格实施.通过7个月的训练实践,学生各项目的成绩均得到增长,其中部分项目能够达到持续、大幅度增长.通过本文的实践性探讨,为今后初三高考体育训练的安排提供了宝贵的理论和实践经验总结.

    学生中考体育

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    浅谈初中文言文中"之"的用法

    阙晓鹏
    139-140页
    查看更多>>摘要：文言文教学属于初中语文教学中不可忽视的构成部分,但是在文言文学习过程中,许多学生在学习过程中经常体会到困难,尤其是在考试过程中会出现较高的失分率.而"之"字在初中文言文里较为常见,同时也是当前初中课文新课程标准要求学生必须掌握的.因为受到了语言环境的制约,它的意思以及用法非常的灵活,理解上仍然存在较大难度.基于此本文就对其进行相关分析与总结.

    初中语文文言文自主

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    思维导图下高中英语阅读教学思考

    魏培利
    139页
    查看更多>>摘要：众所周知,思维导图是高中英语阅读教学中不可或缺的内容.因此,基于目前高中英语阅读教学工作情况上,紧密结合近年来思维导图应用特点,充分明确新课改对其提出的要求,深入探索思维导图的有效应用策略,以期不断提高教学质量,增强教学效果,已成为现阶段广大高中英语教育工作者值得深思的问题.

    思维导图高中英语阅读教学

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    中职语文教学应与专业相结合研究

    张莉
    140-141页
    查看更多>>摘要：职业教育已经成为经济发展背景下的关键教育载体,且不断地在尝试中推进基础文化课程的改革,以适应职业教育发展的实际需求.我国的职业教育课程体系中,却并没有关注到基础文化课程的重要性.所以,对于中职院校而言,语文教学与专业知识的结合有助于清晰学科定位和教学目标,综合提升学生的素质.

    中职语文教学专业课程结合

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    初中英语词汇教学中任务型教学法的运用

    吴宏能
    141页
    查看更多>>摘要：任务型教学强调对语言规律的探讨,教学过程中能促使学生想说、乐说、会说,充分用语言去交流,在交流中完成任务,在完成任务过程中享受成功的喜悦.本文从任务型教学法入手,以激发学生的学习兴趣、提高学生的英语成绩为目的,阐述任务型教学法在初中英语词汇教学中的运用.

    初中英语词汇教学任务型教学法

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