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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学低年级"自主探究、合作交流"教学漫谈

    崔树鹏
    238页
    查看更多>>摘要：数学是一门比较枯燥乏味的学科,为了调动起学生学习数学的积极性,强化学生的学习效果,"自主探究、合作交流"的教学模式被运用到了小学数学教学中.本文通过对小学数学教学的"自主探究、合作交流"的教学模式进行探究,希望能够为小学数学教学改革提供借鉴.

    小学数学自主探究合作交流教学模式

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    一带一路视域下高职院校创新创业教育探索

    许斯华于敏
    239-240页
    查看更多>>摘要：在世界经济环境逐渐复苏以及国际分工模式大调整的宏观前提下,中国国家主席习近平提出了"一带一路"的区域战略合作倡议,这为促进世界范畴内生产要素配置合理性以及深化跨国市场契合度等众多方面提供了均衡互惠的合作空间.因此在其战略实现的过程中,对我国的产业转型也产生了深远影响,如何更好地为"一带一路"战略实施输送合格的高适应性、具备创新创业社会价值的人才,赋予了我国高职教育新的历史使命.文章以此为基础通过"一带一路"战略对高职创新创业教育的影响入手,对新产业合作战略对高职创新创业教育的转化进行分析,总结出了"一带一路"视域下高职院校创新创业教育的具体实践举措.

    一带一路高职创新创业教育教育融合能力培养

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    小学数学概念教学的基本策略简析

    霍素敏
    239页
    查看更多>>摘要：小学数学概念教学是小学数学教学的重点内容,是全面学习数学知识的基础.有必要通过寻找行之有效的教学策略提高小学生学习数学的效率.

    小学数学概念教学基本策略

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    浅谈创新素养教育在优化低年级数学教学中的应用

    王芳
    240页
    查看更多>>摘要：我们在小学低年级数学教学中,恰当地应用电教媒体来辅助教学,充分发挥"互联网+教育"的作用,以逼真、生动的画面使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的创新思维活非常活跃,兴趣盎然地参与到教学活动中来,从而提高了教学质量,优化了教学过程,增强了教学效果.

    多媒体创新思维数学教学优化

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    思想品德课教学新探

    于敏
    241页
    查看更多>>摘要：思想品德课教学面临严峻挑战,立德树人,从孝敬父母开始,养成良好的生活习惯和学习习惯,锻炼习惯,有公益意识,懂得感恩和奉献,心理健康,成长为德智体美劳全面发展的人才.

    思想品德社会主义核心价值观孝顺父母感恩奉献心理健康

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    翻转课堂在高职美术课堂教学中的应用

    于然洁
    241页
    查看更多>>摘要：高校作为国家培养高技能优质人才的关键性场所,高等教育受到社会各界的广泛关注,也对高等院校的教育提出了更高的需求.美术课程教学作为美术教育专业中的基础课程,具有关键性的意义.那么,教师在开展美术课程教学的过程中,必须要提升教学品质发挥出学科的作用,为国家和社会培养出优质的人才.运用翻转课堂的教学模式,能够助力高校中美术课程教师转变教学的思想和模式,从而有效的提升教学的质量和效率.

    翻转课堂高职美术应用

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    高职院校学生管理工作中的人性化管理应用

    阳凤兰
    242页
    查看更多>>摘要：进入新时代以来,社会的发展伴随着的是对职业人才需求量的增加,职业教育改革不断深入的环境下,各大高职院校加到了对职业人才的培养力度,对学生管理工作也给予了高度重视.当前高职院校学生管理工作仍有待进一步的完善和优化,而随着人性化管理理念的推广,在学生管理工作中如何有效贯彻人性化管理理念成为了各大高职院校面临的一大课题.本文在分析了高职院校学生管理工作采用人性化管理重要性的基础上,提出了人性化管理在学生管理工作中的具体应用策略,以供参考.

    高职院校学生管理工作人性化管理应用

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    小学统编教材作文教学及评改方式的探析

    伍小青
    242页
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    如何将传统文化渗入初中语文教学之中

    叶小平
    243页
    查看更多>>摘要：我国传统文化历史悠久,具有显著的德育、美育等价值,将其渗入初中语文教学中,不进可以传承和发扬我国传统文化,同时也有利于学生优秀素养的培养,使学生形成正确的价值观.因此,在初中语文教学中,教师要善于渗入传统文化,引导学生学习传统文化.

    传统文化初中语文渗入

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    分层模式下基于翻转课堂的信息技术教学改革研究

    薛鹤娟
    243页
    查看更多>>摘要：基于翻转课堂的混合式教学模式将翻转课堂和混合式教学的优势相结合,改变了教学过程中老师的学生的角色,提高了学生的学生主动学习的兴趣.本文以《信息技术基础》为例,在课程教学中对混合式教学模式进行了有效的实践.

    翻转课堂分层教学信息技术

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