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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    新课改背景下初中物理教学开展

    彭根香
    64页
    查看更多>>摘要：初中物理作为初中教育阶段的重要学科,做好对其在新课改背景下的教学模式研究,不仅能够提高学生的学习体验,还能够为初中物理素质教育目标的实现带来支持.笔者结合实践教学经验,在文中先对新课改背景下初中物理教学原则进行简述,之后对新课改背景下初中物理教学策略予以探讨.

    新课改初中物理教学模式

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    特殊教育生活语文课程中如何提升儿童的生活能力

    徐美晶
    65页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,生活教育理念被广泛应用于特殊教育领域之中,这也为生活语文教学提出了更高的要求.生活语文作为特殊教育中的重要内容,旨在培养特殊儿童生活以及语文能力的提升,对于特殊儿童的健康和全面成长有着重要意义.基于此,本文就特殊教育生活语文课程中儿童生活能力的提升策略做了阐述,希望为特殊教育的良好发展贡献一些良策.

    特殊教育生活语文儿童生活能力提升策略

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    情感教育在高中美术课堂教学中的作用探索

    李宏
    66-67页
    查看更多>>摘要：情感教育是人性化、高效性教育策略,本质上与认知教育对应,对高中生而言,具有多方面、多层次的积极作用.美术是高中课程体系中不可或缺的存在,持续推进美术课堂与情感教育的完美融合,是高中美术教育应当践行的教学途径.本文以情感教育在高中美术课堂中的作用为论述内容.

    情感教育高中美术作用

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    试论如何实现小学低年级数学趣味性教学

    李妍
    66页
    查看更多>>摘要：现在随着课改以及教学方式的变革,小学数学的教学方式也在逐步进行改进,小学数学尤其是低年级的数学教学更趋向于向趣味性教学方式进行转变.趣味性教学是教师根据学生的年龄特点、兴趣喜好、认知能力而对学生采用的趣味性教学方式.具体有三个不同的方面,基础知识讲解的趣味性、课堂互动环节的趣味性以及课堂讲授风格的趣味性.这三个环节本文将会进行逐一介绍.

    小学数学低年级趣味性

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    如何在初中数学课堂中培养学生创新思维

    李慧玲
    67页
    查看更多>>摘要：创新思维在学生的数学学习中是一种很重要的思维,它可以帮助学生在面对题目时更快更准确的找到题目的解法.本文主要就如何开展初中数学创新思维的培养展开了讨论,主要从"营造课堂氛围,为学生提供良好创新环境","合作小组学习模式,开发学生创新型思维","鼓励学生合理猜想,发展学生创新型思维 "三个方面展开了讨论和研究.

    初中数学创新思维

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    "以学生为主体"的小学语文课堂模式探究

    李翠婷
    67-68页
    查看更多>>摘要：在传统的教育中,教师往往都是将课堂作为自己的"一言堂",学生不需要发表自己的意见,只需要被动的接收知识就行.但这不符合目前素质教育的要求,素质教育提出:教师要以学生为主体,培养学生自主学习的能力,促进其全面良好发展.那么如何在小学语文课堂教学中以学生为主体呢?本文就针对这个问题进行探究,并提出了几点指导策略.

    小学语文以学生为主体课堂模式

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    借助微课构建小学美术高效课堂

    李金艳
    68页
    查看更多>>摘要：近年来微课在教育教学中的应用越来越广泛,微课运用于教学中不仅可以优化教学手段、激活学生主体性,还对突破教学重难点、构建高效课堂具有积极作用.小学美术教师要提高微课制作、运用能力,在微课助力下构建高效课堂.本文从课前借助微课高效预习、课中借助微课高效学习以及课后借助微课高效拓展等三方面具体阐述了借助微课构建小学美术高效课堂的策略.

    微课小学美术高效课堂

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    浅谈在幼儿艺术教育中渗透民族文化

    李雪
    69页
    查看更多>>摘要：民族音乐是各民族人民在漫长的历史进程中,创造、发展形成的独特的音乐,幼儿园音乐教育体现本土文化,可以增进幼儿热爱家乡情感,萌发幼儿对少数民族风俗习惯、传统文化的尊重意识和丰富音乐认知,传承本民族宝贵的音乐遗产,加强幼儿的民族精神.因此,教师将民族艺术文化渗透到幼儿园的教育教学当中,对幼儿的全面发展、增加课堂的趣味性与灵活性有着重要的推动作用,可以提高幼儿教育教学的有效性.

    幼儿艺术教育民族文化策略

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    浅谈少数民族学前教育活动的开展

    柴雪晶
    69-70页
    查看更多>>摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分,学前教育与义务教育阶段是人生奠基及人格形成的重要时期,是促进教育公平的起点.基于此,本文阐述了少数民族开展学前教育面临的问题及其应对策略.

    少数民族学前教育问题策略

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    浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育

    王爽
    70页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂的实际开展过程中,语文教师可以深入分析和利用学科特征,并与班主任在班级中的管理工作有机结合,在实际教学过程中保证合理的运用,最终达到培养学生良好品德的作用,推动学生知识水平和道德修养的同步提升.

    德育教育班主任管理初中语文

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