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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    高中语文古诗词鉴赏教学

    邹小平
    113页
    查看更多>>摘要：古诗词是我国古老的文学表现形式,高中语文教材古诗词占据了一定分量的教学比重,通过对优秀经典的古诗词进行精讲,可以使学生充分领略我国博大精深的历史,陶冶学生的情操,促进正确价值观的形成,培养审美之情趣.因此,在教学的过程中不能用单一化的教学方法,要采用多元化的教学方式来让学生体会古诗词的意境.

    高中语文古诗词教学策略

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    大学英语教材的中国文化缺失现象及对策

    朱金燕
    114-115页
    查看更多>>摘要：随着全球经济发展一体化,大学英语教材的设计必须跟上时代的潮流,满足培养跨文化交际人才的需求.本文针对目前大学生普遍存在的"中国文化失语"问题,以《新视野大学英语﹒读写教程》(第三版)为例,探究我国大学英语教材的中国文化缺失现象,并寻求提升大学生综合文化素养的有效途径.

    大学英语教材中国文化缺失文化教学跨文化交际能力

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    浅析如何提高高中物理教学有效性

    牟连花
    116页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教学有效性的表现不再仅仅是学生的学科成绩,能力的培养更是重要的外在表现,基于这一点,教师要注重教学形式的革新,结合学科特点和学生的能力水平进行针对性教学,确保学生学识与能力的双重发展,实现教学课堂的高效展开.

    高中物理教学有效性有效策略

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    基于民族地区幼儿园游戏化教学的若干思考

    马尚玉
    117页
    查看更多>>摘要：当下,全国的幼儿教育事业均处于快速发展阶段,少数民族地区的幼儿园办学质量也在提高,从教者们响应号召,纷纷开始对游戏化教学展开了研究.本文立足于民族地区幼儿园教育实际,将说一说游戏化教学的问题和完善策略.

    民族地区幼儿教育游戏化教学

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    汽车检测技术与维修发展现状及趋势

    田家森丁超
    118页
    查看更多>>摘要：汽车行业在我国发展十分迅速,汽车的普及程度越来越高,这就意味着人们对于汽车的各项要求会进一步增长.汽车在为人们提供方便的同时,也会遭受各种故障的困扰,如果不能有效解决故障,就会影响到汽车的安全性,缩短汽车使用寿命.因此,要充分利用检测技术和维修技术及时发现和解决故障.本文主要对汽车所应用的检测和维修技术现状进行分析,并对其未来的发展趋势进行相应的探讨.

    汽车检测维修发展现状趋势

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    浅谈农村中小学德育管理的现状和建议——以攀枝花市仁和区为研究对象

    白京全
    119页
    查看更多>>摘要：本文是针对仁和区农村中小学整体性德育构建体制的分析和总结.在采用问卷调查、走访、座谈等形式下,对仁和区农村学校德育管理体制、家庭德育教育的现状作了细致的分析后,作出的总结和建议.

    德育管理现状建议

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    民族地区本土资源与幼儿园区域活动环境创设和材料的应用思考

    宁立新
    120页
    查看更多>>摘要：伴随新时期经济的快速发展,幼儿教育的受关注程度不断提升.在少数民族地区,不仅应促进幼儿教育的普及,更应将民族文化、本土资源等与幼儿区域活动的开展相融合,在形成园本特色的同时,促进孩子在直接感知、接触、体验等过程中了解民族文化、本土特色,使区域活动环境创设愈发优化、材料的选择更具适宜性.从而,助力孩子综合素养的协调发展.为此,本文展开对民族地区本土资源与幼儿园区域活动环境创设和材料的应用探析.

    民族地区本土资源幼儿教育区域活动

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    趣味教学在小学英语教学中的应用

    杨雪艺
    121页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学当中进行趣味教学,要求教师要运用多种教学方式来增强学生对于这门科目的兴趣.因为兴趣是学习最好的老师,它能够激发学生的学习潜力以及学习动力,因此,教师在进行小学教学的过程当中一定要注重"趣味"两字.本文主要探讨的是如何在小学英语教学当中进行趣味教学.

    趣味教学小学英语教学应用

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    小学音乐教学中师生互动活动的有效策略

    陈曦
    122页
    查看更多>>摘要：《音乐课程标准》指出:"音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置".音乐课堂要发挥教师的创新潜质,充分调动学生的主体作用,拓宽学生的审美视野,使师生之间体验形成有效的互动交流,共享音乐中美的情感,让音乐教学激起新的活力.

    小学音乐课堂教学师生互动

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    浅谈美术课堂教学评价

    何启明
    123-124页
    查看更多>>摘要：课堂教学评价是整个教学活动的重要组成部分,具有判断与诊断同步、激励与促进并行,明理与导向共存等多种功能,但它一直以来不被重视,传统的美术课堂教学评价不利于学生创新能力的培养和综合素质的提高.本文从转变美术课堂教学评价观念,找准评价方式,注重学习过程的评价,评价主体和方式多样化等方面加以对比与分析.为此,必须改进美术课堂教学评价,构建促进学生全面发展的评价体系,从而优化教学过程,提高美术课堂教学质量.

    美术课堂教学评价评价体系

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