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期刊信息/Journal information
民族高等教育研究
民族高等教育研究

巴·苏和

双月刊

2095-4336

nmdxb7676@163.com

0475-8314149

028043

内蒙古通辽市霍林河大街22号

民族高等教育研究/Journal Research on Higher Education of NationaltiesCHSSCD
正式出版
收录年代

    课程思政视域下微观经济学的学科使命与教学体系调整

    王乾宇杜凤莲王怡颖
    60-65,86页
    查看更多>>摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措.当前,我国大部分微观经济学教材中存在对微观经济学的学科使命和课程思政使命定位不清晰、对需求和供给的分析不对称、对市场失灵阐述不足等问题.这些问题的存在,影响学生对微观经济学的整体理解,也影响微观经济学课程思政的教学效果.为此,应明确微观经济学的学科使命和中国高校微观经济学课程思政使命,在课程体系上对称安排需求理论和供给理论,将供给理论纳入成本-收益分析框架.同时,明确区分市场失灵与不足,将垄断性市场结构纳入市场失灵分析.在此基础上,将微观经济学学科使命、课程思政使命、课程内容与中国国情结合,明确社会主义市场经济体制的课程思政主线,这对实现微观经济学育人目标有重大现实意义.

    微观经济学课程思政学科使命课程思政使命课程体系

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    《民族法学》课程思政教学改革的实践路径研究——以青海民族大学为例

    尕藏尼玛索南旺杰
    66-71页
    查看更多>>摘要：思政教育是新时代高校工作的生命线,挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源是构建课程思政育人工作格局的目标所需和重要路径.文章以《民族法学》课程思政教学改革为视角,从教学大纲制定、思政元素挖掘、教学评价优化和师资团队建设等方面探索思政教学的改革路径,以期充分发挥专业课程的思政育人功能,提升法学教育教学水平和人才培养质量,实现课程思政教学立德树人、育人育才的综合目标.

    民族法学课程思政教学改革

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    民族地区本科高校提升课堂教学效果探索路径研究

    何奎
    72-79页
    查看更多>>摘要：民族地区本科高校提升课堂教学效果对于保障大学教育教学质量具有十分重要的意义,优化和改进课堂教学应是民族地区本科高校不断追求和改进的目标.本研究从民族地区本科高校课堂教学现状的实际出发,"重科研 轻教学""重教书 轻育人""照本宣科"等是造成目前民族地区本科高校课堂教学质量下滑的重要原因.在客观分析研究影响民族地区本科高校课堂教学效果原因的基础上,建议民族地区本科高校应从努力提高高校内部治理能力的现代化、充分挖掘和发挥教师教学能力发展中心的服务功能和作用、回归本科高校课堂教学的本质和初心使命、实现"以教师为中心"和"以学生为中心"相统一的理想课堂等方面进行"课堂革命",从而实现高校内涵式发展.

    民族地区提升课堂教学效果

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    民族地区高校思政课厚植中华民族共同体意识的内生逻辑与实现路径

    许科龙波
    80-86页
    查看更多>>摘要：民族地区高校思政课肩负着立德树人与培养民族地区优秀人才的时代使命.思政课厚植中华民族共同体意识的内生逻辑,是历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的辩证统一.历史逻辑从不规则的历史发展中对家国理念进行系统梳理,溯源中国多民族统一国家思想的历史演进;理论逻辑从马克思主义中国化理论耦合自洽的角度,对民族地区高校思政课的学理性价值进行分析;实践逻辑着重于对民族地区高校思政课的实践价值——政治性价值进行审思.民族地区高校思政课厚植中华民族共同体意识的实现路径需要回归思政课教学本身,从锚定教学目标、丰富教学内容、提升教学质量与优化教学环境等多方面入手,充分发挥思政课主流价值引领的作用与优势,实现思政课教学与中华民族共同体意识的全方位融合发展.

    民族地区高校思政课中华民族共同体意识

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    互联网视域下"铸牢中华民族共同体意识"课实践教学设计

    白梅荣
    87-92页
    查看更多>>摘要：实践教学是"铸牢中华民族共同体意识"课教学的重要环节,是提高学生的课程接受度和教学参与度,提升教学效果,实现教学目的的重要途径.为有效回击网络舆论中消极因素对中华民族共同体意识教育的冲击,结合疫情防控期间线上教学特点设计此实践教学,旨在帮助学生了解各民族交往交流交融历史与现状,把握中国共产党民族政策的贯彻落实取得的巨大成就,进而铸牢大学生中华民族共同体意识,实现课程育人目的.

    互联网视域中华民族共同体意识教育实践教学

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    第八届民族高等教育高峰论坛在我校召开

    封3页
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