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期刊信息/Journal information
内燃机与配件
内燃机与配件

刘玲

月刊

1674-957X

nrjpjroot@sina.com

0311-89651802

052165

河北省石家庄市经济技术开发区世纪大道66号

内燃机与配件/Journal Internal Combustion Engine & Parts
查看更多>>本刊系中国内燃机工业协会会刊，由协会和石家庄金刚内燃机零件部件集团有限公司共同主办。以内燃机中的洛塞、洛塞环、洛塞销、气缺套、气门和轴瓦六大配件为主，是全国内燃机行业唯一一份专业技术刊物。
正式出版
收录年代

    焊接质量问题分析及解决

    曹波
    269-270页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步和时代的发展,机械制造、冶金化工、造船造车都诸多领域开始运用焊接技术.焊接技术能够让工件材质达到永久性的连接,从而稳定机械的正常运转.在焊接技术中,手工电弧焊是最基本的焊接技术之一.为了满足当今社会机械制造行业的需求,我国多数的职业院校和技工院校都设立了手工电弧焊的课程.初学者由于操作不当容易焊接不牢固,焊接表面不美观.提出了焊接教学中经常出现的一些问题及焊接时应注意的几个问题.特别是在教学中,我们更需要重视这些问题,使学生学会如何克服这些问题,从而正确处理焊接中的问题,提高焊接技能.

    手工电弧焊职业院校焊接出现的问题

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    模块式教学在汽车校企合作项目中的应用

    刘国张凡
    270-271页
    查看更多>>摘要：以汽车专业校企合作项目为依托,把项目进行模块化,每个模块提炼相关的核心技能,由专门的教师授课.在模块式教学过程中,提炼核心技术,安排主要的时间进行练习,有针对性的提高学生的专业素养和技能水平,从而提升学生的就业竞争力.

    模块式校企合作教学

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    产教融合视域下河北省制造业人才培养路径探索

    罗会王军张素芬吴国华...
    272-273页
    查看更多>>摘要：大多数校企合作仅仅局限于学生去企业顶岗实习或者简单建设一些校外实习基地,甚至所谓的订单培养,产教融合的深度不足,形式也不多.本论文拟就这几个方面提出自己的几个观点,以供大家探讨,以更好促进高职教育的发展.

    立德树人课证融通因材施教

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    中职汽修专业一体化教学模式的创设研究

    尹宏观
    273-274页
    查看更多>>摘要：中职学校是培养应用型人才的摇篮,每年都向社会和国家输送了大量的人才.在中职学校开设的专业当中,汽修专业是一门比较热门的专业,也是一门实践性很强的专业,因此在实际的教学过程当中,教师需要做到理论与实际相结合,创设一体化教学模式来帮助学生更好地吸收知识并运用知识于实践当中.本文主要概述了中职汽修专业传统教学的现状和一体化教学模式的优点,并阐述了中职汽修专业创设一体化教学的具体方法.

    中职汽修专业一体化教学

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    中职学校产教融合机械类加工制造实训基地建设研究

    刘辉
    275-276页
    查看更多>>摘要：职业教育是我国教育组成的很重要的一部分,现如今很多中职学校都以产教融合为前提,来促进学生的发展,使学生在毕业后能更切合市场的需求,能学有所为,学生毕业了有工作才是学生学习的根本同时这也是学生为国家发展做出贡献的途径,这二者是相互的.本文简要的介绍了中职学校产教融合的含义并分析了目前我国产教融合下机械类加工制造实训基地的发展现状以及发展措施.

    中职学校产教融合机械类加工制造实训基地建设

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    中职机电一体化专业的教学探究

    王占红
    277页
    查看更多>>摘要：受到经济快速发展的影响,我国教育事业也有了较好的发展,中职院校各个专业的教育工作,也受到了国家教育部门的重视,并积极进行了教育创新.本文将结合实际情况,对中职院校机电一体化专业教学策略进行详细分析,以期为今后开展的有关工作提供宝贵参考.

    中职机电一体化教学

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    汽车维修技术课程如何把理实教学一体化——以车辆工程专业为例

    麦冬玲潘宇晨黄国光
    278-279页
    查看更多>>摘要：近几年,地方普通本科院校都在探索新工科课程建设的新路径,为了提高学生的动手能力,适应企业工位的需要,产教融合,一体化教学,课堂翻转法等都成为普通本科教学的手段.如何培养学生适应新经济发展需求,就要将旧工科落后的课程改造升级到新工科所对应衔接的课程.在"复旦共识"、"天大行动"、"北京指南"的基础上,根据《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》(教高厅函(2017)33号)文件精神,好多大学在应用转型上将新工科的教学都基于工作化,教会学生理实一体的知识,让学生的学习之举直接服务于社会.汽车维修技术课程建设"理实一体化"的研究目的,在于构建合理的理实一体化教学体系,使理论教学与实践教学交错进行,合为一体.

    课程现状上课内容编写教材因地施教

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    高职机械制造专业教学改革新模式探索

    欧阳牧军
    280-281页
    查看更多>>摘要：随着国家社会经济的迅速发展,我国的教育事业也得到了稳步提升,尤其是高等教育的发展.高职教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来为我国社会输送大量优秀的技术人才.机械制造行业的发展不仅需要引进新的机械设备,更加需要专业的人才.目前来看,我国的高职教育中的机械制造专业主要是模仿其他普通高校的专业而设,所以也在不断追赶其他普通高校的教育质量与水平.在面对社会科学技术大变革的背景下,我国高职院校的机械制造专业要想取得发展与进步,必然要进行教学改革.本文就来探讨一下"高职机械制造专业教学改革的新模式".

    高职院校机械制造专业教学改革新模式

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    手工电弧焊初级培训难点与对策

    徐飞杨泽进
    282-283页
    查看更多>>摘要：针对职业技能鉴定焊工初级培训中手工电弧焊操作人员易出现的焊接缺陷和错误动作,分析手工电弧焊特点规律,梳理影响焊接质量的难点问题并提出对策,方便培训人员快速掌握手工电弧焊工艺技巧,有效提高焊工初级培训质效.

    手工电弧焊职业技能鉴定工艺技巧初级培训

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    六环施教学法在《金属加工与实训》课程中的应用研究

    王玥张小奇
    283-285页
    查看更多>>摘要：金属加工与实训课程是中等职业学校机械类专业的一门专业基础课,本门课程要求学生掌握金属材料性能、金属加工工艺、冷热加工基础的知识和技能.现阶段该课程理论授课形式单一,实训操作简单,培养出的学生无法满足现代企业所需的高技能人才,因此对金属加工与实训的课程改革迫在眉睫,"六环施"教学法将教学过程分为初识、熟练、评价三个阶段,采用相识启发、因材诊断、教师引导、学生讲演、生生互评和鉴定反思六个环节,利用蓝墨云班课移动教学平台,通过"先实训后理论再实训"的教学方式,使学生理论概念过关,技能操作过硬,实现提升教学质量、改善教学效果的目标.

    六环施教学法金属加工与实训移动教学平台

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