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情感读本/Journal QingGan DuBen
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    浅谈PBL教学模式在中职思政课程教学中的实践运用——以《中国特色社会主义》教学为例

    蒋妍妮
    90-92页
    查看更多>>摘要：旨在探讨PBL(Problem-Based Learning)教学模式在中职思政课程《中国特色社会主义》教学中的实践运用及其效果,对PBL教学模式在中职思政课程《中国特色社会主义》课堂教学中的实施情况进行了初步分析,并对学生的学习效果进行了评估.发现了PBL教学模式能够有效提升学生的参与度和帮助学生培养马克思主义哲学性思维能力,对中职思政课程《中国特色社会主义》课堂教学教学效果有着积极影响.

    PBL教学模式中职教育思政课程中国特色社会主义教学实践

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    情境模拟教学法在中职思政与职业能力培养中的应用探索

    李春梅
    93-95页
    查看更多>>摘要：情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生更好地理解教材,使学生的心理机能得到发展的一种教学方法,其核心在于激发学生的兴趣和情感.结合当前中职教育的特点,探讨了情境模拟教学法在思政与职业能力培养中的应用价值与实施路径,并通过实例分析了该教学法在实际教学中的成效与挑战.研究发现,情境模拟教学法能够有效地弥补传统教学的不足,促进学生综合素质的提升,是提升中职学生思政教育与职业能力培养效果的重要手段.

    情境教学中职教育思政教育职业能力应用探索

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    新质生产力与高职思政课教学的融合策略探究

    晁晔
    96-98页
    查看更多>>摘要：新质生产力的提出,是马克思主义中国化的理论创新成果,也是推进高质量发展的实践总结.新质生产力理论与高校思政课教学的融合正在逐渐吸引目光,试从分析新质生产力的内涵入手,对两者的融合提出具体建议.推动完善"大思政课"教学体系,打造思政品牌课,不断推动思政课教学的改革创新与高质量发展.

    新质生产力高校思政课高质量发展马克思主义

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    基于融媒体的高校思政创新方法探究

    何家欢
    99-101页
    查看更多>>摘要：融媒体时代下,高校思政教育内容、教育载体、教育环境发生了一定变化.高校要积极探索融媒体思政教育发展路径,充分发挥出融媒体在创新思政教育方法、提高思政教育效果中的积极作用.分析了融媒体时代对高校思政教育场域、思政教育资源以及思政教育主客体带来的影响,提出了基于融媒体的高校思政创新方法.包括创新思政教育方式、创新思政教育内容、创新思政教育载体以及净化思政教育环境,期望对提高高校思想教育效果和质量有所帮助.

    融媒体高校思政教育创新

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    基于深度学习的中职数学"线上+线下"混合式教学路径探究

    陈家富
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着人工智能和大数据技术的快速发展,教育领域正面临着前所未有的机遇和挑战.中职数学教学作为职业教育的重要组成部分,亟需探索创新的教学模式以适应新时代的要求.从中职数学构建"线上+线下"混合式教学模式的必要性出发,剖析了当前中职数学教学现状存在的问题,并提出了基于深度学习的"线上+线下"混合式教学路径.通过智能化教学平台的构建、多元化教学活动的设计、智能化评价体系的建立以及个性化教学辅导的实施,实现了教学模式的创新升级,为提升中职数学教学质量、培养高素质技能型人才提供了新的思路和方法.

    中职数学深度学习线上+线下混合式教学

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    教材插图在小学语文教学中的应用

    张鑫
    105-107页
    查看更多>>摘要：教材插图是教材编写人员为提高教学的趣味性,生动性和灵活性而绘制,有助于教材内容更为直观、形象且鲜明的展现.将其灵活应用于小学语文教学,可以有效培养学生的思维能力及语用能力.以部编版教材为例,分析了教材插图在小学语文教学中的应用价值及现状,并结合教学实践,着重探讨了教材插图在小学语文教学中的应用策略.以期有效提升语文课堂教学效益,并促进学生语文学习能力的发展.

    教材插图小学语文课堂教学应用策略

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    延时服务背景下"名篇导读"资源运用探究

    蔡秀芳
    108-110页
    查看更多>>摘要：名篇导读资源是在小学语文教学中,通过对经典文学作品进行导读引导学生深入阅读和理解,从而提高其语文素养和审美能力的教学资源.延时服务作为一种新兴的教育模式,为乡村小学生提供了更多接触优质教育资源的机会.在此背景下,有效利用名篇导读资源,有利于提高阅读教学效果和吸引力.旨在探讨延时服务背景下乡村小学语文名篇导读资源运用策略,以期为乡村小学语文名篇导读的推进提供有益的参考.

    延时服务名篇导读资源运用

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    EFL发音学习翻转课堂模块设计组成部分的系统文献综述

    张欣毛毳
    111-113页
    查看更多>>摘要：在英语作为外语(EFL)语境下,翻转课堂环境中的语言习得方面,特别是针对提高我国非英语专业学生英语发音能力的研究较为匮乏.这些学生在发音方面遇到的困难通常归因于课堂教学中缺乏有效的策略.虽然关于英语发音教学的研究不断增加,但很少有评论专门研究翻转课堂教学模块的构成.旨在确定为 EFL学习者制定有效的翻转课堂英语发音教学模块的组成部分.进行了系统文献回顾,考察了 2018-2023 年间发表的 10 篇文章.出现了五个关键主题:模块的目的,干预持续时间、英语发音教学顺序、教学材料和对学生评估.这些主题被认为对于EFL背景下有效的英语发音教学至关重要,为教育工作者提供了宝贵的指导,并为学生提供了提高英语发音能力的机会.

    模块系统文献综述英语发音EFL学习者

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    历史地图在高中历史教学中的运用策略

    罗旭眉
    114-116页
    查看更多>>摘要：目前在教育领域提倡采用多样创新的方法,构建多元学习情境,促进学生学科素养和学习效果的提高.历史地图在高中历史课堂中的运用,能让传统的理论教学变得更加生动直观,使学生清楚了解历史发展进程,加深对复杂知识点的理解和记忆.在新课改日益深入的背景下,高中历史教师也应大胆创新,探索历史地图的有效运用,构建趣味历史课堂,文章对此进行了深入的讨论.

    高中历史历史地图运用策略

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    法语教学中的文化渗透:基础教学阶段的现状与思考

    郝静
    117-118页
    查看更多>>摘要：探讨了在中国基础教育阶段的法语教学中,文化渗透的重要性及其现状.通过对相关理论的研究和实际教学实践的分析,强调语言学习与文化理解之间的密切关系.研究表明,文化教学有助于提升学生学习法语的兴趣、跨文化交际能力和全球化视野.然而,由于教学资源和时间的限制,法语文化教学面临诸多挑战.以《Taxi!》教材为例分析文化内容的融合,并探讨多媒体资源和情境课堂在文化教学中的应用.最后,提出了通过优化教材设计、整合文化与语法教学、丰富教学资源等措施,提升文化教学效果的建议.

    法语教学文化渗透基础教育

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