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期刊信息/Journal information
青海师范大学学报（哲学社会科学版）
青海师范大学学报（哲学社会科学版）

何波

双月刊

1000-5102

xuebao@qhnu.edu.cn

0971-6307647

810008

青海西宁五四西路38号青海师范大学

青海师范大学学报（哲学社会科学版）/Journal Journal of Qinghai Normal University (Philosophy and Social Science Edition)CSSCICHSSCD
查看更多>>本学报是经国家新闻出版署批准国内外公开发行的综合性学术理论刊物，主要刊登哲学、政治、经济、历史、文学、艺术、教育和心理等学科的学术论文，并辟有反映青海地域文化特色和地方经济发展等方面研究成果的栏目。
正式出版
收录年代

    由宋明书院看书院赋的官学化倾向

    蔡凌
    92-98页
    查看更多>>摘要：书院赋是以书院的教学内容、自然地理、哲学思想为描写对象的赋作,中国的书院产生于唐末,兴盛于宋,明清时期广泛普及.特别是宋明年间理学体系的建立,促进了书院赋的发展与繁荣.从两宋至明清,随着科举的完备和推行,八股取士、官学私学的发展,书院赋也逐渐呈现出官学化倾向,明清书院赋的多种形态"学堂赋""辟雍赋""郡学赋""讲学赋""书舍赋"都展示了儒家教育的主体地位与书院赋的道学情怀.通过对宋元明清书院赋的发展状况进行梳理,特别对由宋至明代,书院因科举而理学兴盛的特点进行分析,探究宋代书院赋官学化之思想基础——儒家理学精神的产生,进而对明清书院赋的官学化倾向有较为全面的认知——赋作走向格律化,官学倾向带来的郡学赋的兴盛,最后总结评价宋明以来书院赋官学化的意义与影响.主要从书院赋官学化倾向为立足点,研究书院在宋明时期的特征与新变,通过论述对于赋作的官学化体系有初步的探索.

    书院赋学堂赋官学化理学教育

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    论李煜词的造境艺术

    刘天禾
    99-106页
    查看更多>>摘要：李煜词的造境艺术圆熟精妙,主要体现于对跨审美意象的适当运用及对意与境关系的合理安排.他对跨审美意象的运用具有多元性与渐变性的独到特质,多元性即将视听嗅味触等官能印象糅合于同一词境并反复渲染,以跨审美意象的复合形式扩大意境建构的丰富性,这主要呈现于描写季节更迭变化之作与早期的享乐之作中;渐变性体现于词境中多重感知在有无之间的变化趋向和鲜明实体渐归虚无的过程,主要通过印象式直感与意识流交感的结合运用达成.李煜词中的意与境主要有分化和交融两种关系,前者表现为美好意象与现实处境间的悬殊,并以亡国为界呈现出以意象所处词境的虚实之分为标志的前后之别;后者即将无实态无形体的情感意念通过特殊方式固化,并使之与词境整体氛围自然交融,主要分为意念具象化和时空象喻情感两种方式.

    李煜词境跨审美意象虚实时空

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    《西和乞巧歌》英译本中的西和方言翻译策略研究

    卢蓉
    107-115页
    查看更多>>摘要：西和乞巧歌是一种歌谣,其内容丰富,合辙押韵,语调诙谐风趣,语言口语化特征明显.通过分析《西和乞巧歌》英译本中使用的翻译方法和技巧,探讨了西和特色方言的翻译策略,对方言翻译和歌谣翻译研究有较高参考价值.此书译者在翻译时灵活结合归化和异化的翻译策略,运用了异化翻译策略中的音译法、直译法和逐词翻译法,以及归化翻译策略中的意译法、仿译法和改译法,对不同的方言词汇根据语境使用了不同的翻译策略、方法和技巧,使得译文流畅、地道.然而,由于汉语方言书面化的困难,《西和乞巧歌》中部分方言词汇并未在书面文字中表现出来,且原语文本中所有的西和方言特征和口语化特征在译语中全部被抹杀了.尽管如此,用归化策略来翻译方言是让方言作品走向世界的方式.作为第一部关于西和乞巧歌的英译本,此书对于乞巧文化的传播具有深远的意义,其翻译策略使乞巧文化内涵在译入语中能够流畅表达,使得英语读者能较好地理解中国北方的乞巧文化.

    翻译策略方言歌谣抹杀《西和乞巧歌》

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    汉语"一+量量"结构的部分量化研究——以河南固始方言为例

    许佳佳
    116-123页
    查看更多>>摘要：近年来,越来越多的学者开始关注到汉语量范畴的独特性,部分量是现代汉语量范畴的重要成员.文章以河南固始方言中具有部分量化功能的"一+量量"结构为研究对象,首先讨论了该结构的句法表现和语义特征,句法环境不同,其表现出的主观语义也存在差异.其次,讨论了固始方言"一+量量"结构的部分量化对象,受语言主观性、内部论元的可分解性以及焦点凸显等因素的影响,"一+量量"结构部分量化的对象包括NP和动作过程两大类:量化NP表示对该事物在空间层面上的数量分解,量化动作过程表现为量化动作情状在时间进程上的不同阶段.文章还将固始方言中的"一+量量"结构和普通话中的进行对比,发现该结构在普通话中不具备部分量化功能,在固始方言中"一+量量"结构部分量化的实质表现为主观小量化,它的参与对象始终是被量化的整体,只是参与量化的次数不唯一.

    "一+量量"结构部分量化主观义量化对象与机制小量实质

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    从传统到现代:戏曲生态的变迁

    涂瑞
    124-130页
    查看更多>>摘要：戏曲生态环境的改迁一方面给传统戏曲的发展带来了一定的危机,另一方面也为戏曲这门古老艺术样式提供了新的发展机遇.戏曲的"现代化"与"戏曲化"发展趋势以及戏曲观众审美心理的变化,无一不在表明古老戏曲与现代社会之间出现了时代的裂痕.社会是始终保持前进上升趋势的,因此弥补裂痕的唯一手段便是古老戏曲追赶时代,超越裂痕,与现代社会和解.然而和解而非妥协,所以戏曲在追赶与和解的过程中,还应该始终保持其美学品质的独立性,展现其独有的艺术品格,热情且矜持.在现代情感诉求与传统表现形式、现代创新形式与传统习俗情感的矛盾中,中国戏曲展现了其蓬勃的艺术生命力.

    戏曲生态审美心理本体守护发展变化

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    张谷密与花儿音乐传播

    叶长春
    131-136页
    查看更多>>摘要：中国传媒大学赵志安教授提出音乐的两种传播模式概念——音乐的"现场"传播模式和音乐的"媒介"传播模式.在条件艰苦、没有任何录音设备的20世纪50年代,张谷密先生凭借自己的双足走遍土族的村寨,他深入到土族、回族、撒拉族、藏族、哈萨克族以及汉族群众中间去收集素材、体验生活并进行音乐创作,产生了青海花儿的"自然性"音乐现场传播行为.于此同时,他又与各地的民歌手进行音乐信息的交流沟通,做到音乐现场传播实践中传播者与受众之间的面对面,促进了青海各民族花儿的融合交汇与传播.在音乐理论方面,张谷密经过归纳和提炼提出了极具代表性的"徵商花儿",得到了民族音乐理论家们的广泛认同并被沿用.该理论研究方法为学者们更深入地了解研究花儿音乐提供了良好的思路,同时也证明了张谷密先生对于花儿调式理论的直接性传播.

    音乐传播花儿音乐张谷密理论研究

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    教育强国视野中的教研员发展——兼评《教研员专业生活研究》

    刘旭东
    137-143页
    查看更多>>摘要：教学研究是提升教学质量的路径,在我国基础教育高质量发展中发挥着不可或缺的作用.教研员是教研活动的引领者和指导者,其工作的质量和水平直接关涉教学研究的质量和教学质量的提升.教学及其研究是生活化活动,教研员的专业生活状态影响着他对教学的理解和教学指导水平,深入研究教研员的专业生活是揭示教研员工作内涵、探讨教研员专业发展方向的重要路径.时间是开展教研活动的基本保障,空间是开展教研活动的条件,关系是开展教研活动的机制,以此为框架是讨论教研员专业生活的理想逻辑.教研员与教师之间是双向互动关系,他必须得到教师的认可和接纳才能对教学产生影响,他要能够通过自身的示范引领构建出学术共同体,组织大家为共同的价值目标而努力;教研员自身的行动是高质量专业生活的最重要内驱力.教研员要有坚定的教学信念、乐观向上的生活态度、精深的专业知识、强大的反思和专业指导能力,它们构成教研员专业生活的核心内容.

    教育强国教研员教研员专业生活

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    统编《语文》教材助力国家通用语言文字教育:挑战、困境和新征程

    铁生兰
    144-151页
    查看更多>>摘要：在民族地区中小学使用国家统编教材,是党中央作出的关于加强民族地区国家通用语言文字教育的重大决策部署.根据国家教材政策,民族地区中小学校全面推行使用三科统编教材,逐步实现与全国接轨.但由于历史发展、经济水平、教育基础等方面的原因,在新旧教材过渡时期,统编版教材在民族地区的推行使用必然遇到较大挑战和诸多问题.深入基层、深入学校、深入一线、深入师生,才能了解教材使用的实际问题.以"课堂观察"为主线,主要采用"看、听、评、引"四面一体的研究策略,及时调研统编版《语文》教材在民族地区中小学教学实践中的使用成效、现实困境和现实需求,进而探索解决策略,并付诸行动,提出针对性建议,从而尽快提高教材的推行力度和使用质量,不断提升民族地区学校国家通用语言文字应用水平.

    统编版《语文》国家通用语言文字推行成效使用困境改革创新

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    高校课程思政理论归因、实践特征与制度瓶颈

    郑磊吴舒倩王正昇赵慧莉...
    152-157页
    查看更多>>摘要：高校学生处于人生观、价值观发展的关键期,如何在培养学生创新实践能力的同时加强学生思想教育,推动各类课程与思想政治理论课同向同行成为高校课程建设的重要问题.课程思政是一种全新的课程教育模式,它通过对高校课程体系、教师教学内容和教学方法的全面改革,强调教学与教育内容同步、价值同构,进而推进各类课程与思想政治理论课协同育人.目前,课程思政建设已经成为高校教学改革过程中面临的一项重要任务.以高校社科专业课程思政为研究对象,分析了课程思政的理论归因、实践逻辑,在此基础上发现课程思政改革中还存在着融合机制、平衡机制以及协同机制方面的问题,据此从顶层设计、教学思维、教学内容以及课程评价等方面提出了高校社科专业课程思政改进的策略.

    社科专业课程思政融合机制平衡机制

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    红色文化资源融入少年儿童政治启蒙教育的困境与对策研究

    祁雅婷张婷玉
    158-164页
    查看更多>>摘要：习近平总书记曾多次强调"让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量",红色文化资源蕴藏着极大的教育价值.以青海省少年儿童为调查对象,调查发现目前红色文化资源在少年儿童政治启蒙教育中的融入意识逐渐增强、融入途径呈现多元,但存在对红色文化资源的认知缺乏深度、红色文化资源融入过程流于表面、育人途径零散尚未形成合力的现实困境.因此,从观念存在偏差、教育方法欠妥、培育合力不够等三个方面进行成因分析,进而提出从创新教育理念,避免认知偏差;创新教育方法,拓展教学载体;创新协同机制,形成教育合力来探索有效的融入途径,以保证红色文化资源融入少年儿童政治启蒙教育的实效性.

    红色文化资源少年儿童,政治启蒙

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