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期刊信息/Journal information
企业家天地(下半月)
企业家天地(下半月)

邹智贤

月刊

1003-8434

qyj989@sina.com

0731-82250518

410011

长沙市芙蓉中路一段163号（伍家岭）新时代广场北栋611室

企业家天地(下半月)/Journal Entrepreneurs World
正式出版
收录年代

    基于新形势下如何做好高校行政秘书工作研究探讨

    尹莹
    188-189页
    查看更多>>摘要：服务是行政秘书工作的宗旨,行政秘书的工作能力,对高校整体工作影响很大.本文笔者主要阐述了高校行政秘书人员的素质能力及行政秘书工作的一些问题,结合自己的一些工作情况提出了一些改进秘书工作的对策.

    高校行政秘书对策

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    自主互动教学模式在健美操教学中的构建

    段佳丽
    190-191页
    查看更多>>摘要：本文通过自主互动教学模式在健美操课中的构建,指出健美操教学中可以分为四个阶段:准备阶段、逐步成熟阶段、自主运行阶段、巩固发展阶段.表明自主互动教学模式相对传统的教学模式更适应健美操普修课程的教学,有利于学生提高对健美操的学习兴趣,有利于学生各种能力的提高.

    教学模式健美操阶段

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    改进高职院校职业指导课程研究

    黄凌
    191-192页
    查看更多>>摘要：高职院校职业指导课程是高职院校学生职业价值观形成的重要课程.职业指导课程是新兴的课程,没有成熟的经验和教材可以借鉴.加大投入,改进职业指导课程,更好地为高职院校毕业生服务.

    高职院校职业指导课程问题对策

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    探寻思维情境的创设

    江慧珠
    193-194页
    查看更多>>摘要：怎样才能更好地培养学生思维能力,我认为关键是要最大限度地发挥每个学生的潜能,创设良好的思维情境,只有在创设和谐、辩论、探索和操作、成功的情境中,才能激发兴趣,培养情趣,形成乐趣,促进爱思,有利于达到发展思维能力的目的.

    探寻思维情境创设

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    项目教学法在C#教学实践中的应用研究

    李桥彭浩马翔
    194-195页
    查看更多>>摘要：为了提高软件工程专业学生的教学效果与软件开发的能力,在讲授相关的计算机语言课程时,可以应用更贴近实际开发的一种教学方法——项目教学法.项目教学法是以职业生涯发展为目标、以项目课程为主体,以任务为参照点设计课程的学习项目,以项目为中心任务,组织课程教学,以典型案例为载体设计教学活动,最后以学生完成的项目为成果.把“项目教学法”应用于“C#程序设计,,教学中,对于提高教学质量与教学效果,提高工程类学生的项目开发能力具有十分重要的意义.

    项目教学法C#程序设计项目开发能力教学效果

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    激情是汉语言文学课教师授课不可或缺的

    李清
    196-197页
    查看更多>>摘要：激情是文科类教师尤其是汉语言文学课教师必备的素质,是使讲课具有感染力的重要因素.激情来源于对教学工作的热爱和对教学内容的自信.激情培养的基本方法有:正视现实,调节情绪;平时或课前注意改变自己;养成站着讲课、大声讲课的习惯;掌握讲课艺术,放得开,不拘谨.

    汉语言文学课教师激情感染力培养方法

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    谈技工院校的《财务会计》教学

    李应东
    197-198页
    查看更多>>摘要：本文主要针对企业财务会计学教学中相关的问题进行了探讨,指出会计专业教师要更新专业知识,拓宽专业知识面;认真备课,组织好课堂教学;更新教学理念,激发学生学习兴趣;做中学、学中做,学做合一.

    技工院校财务会计教学

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    高职院校职业生涯规划教育问题研究探讨

    刘超
    199-200页
    查看更多>>摘要：高校职业生涯教育的开展,对于学生生命品质的提升、学校德育质量的改进、社会人力资源的开发均有着极其深远的意义.本文笔者主要对当前高职院校职业生涯规划教育遇到的一些问题谈了一些看法,同时根据自己的工作情况提出了一些建议.

    高职院校职业生涯规划建议

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    高职院校经济应用文写作课程相关能力训练初探

    刘欣
    200-201页
    查看更多>>摘要：如何有效的提高高职院校学生的经济应用文写作能力,结合高职院校学生特点,采取行之有效的训练方式是教学中应该关注的问题.笔者结合自身的教学体会,针对经济应用文体写作相关能力及其提升途径进行了探讨.

    高职经济应用文能力训练

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    基于ESP理论的高校商务英语翻译课程教学路径探究

    刘莹
    202-203页
    查看更多>>摘要：随着全球经济一体化的发展,市场对复合型人才的需求不断增加.培养国际化复合型翻译人才,已经成为高校应用英语专业的重要课题.本文以ESP理论为基础分析了商务英语翻译课程的特征,并提出商务英语翻译教学应根据学习者需求为依据进行教学设计.

    ESP商务英语翻译学习者需求

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