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    中学历史教学中学生核心素养的培养方法

    李孟秋
    19-20页
    查看更多>>摘要：当下,我国教育革新正处于深化发展的关键阶段,教育部适时提出培养学生学科核心素养的要求.以史为鉴,可以知兴衰.历史学科在帮助学生认识国情、培养学生爱国情感上意义重大,故而中学教师需在教学中加强对学生核心素养的培养.本文基于中学历史核心素养的具体内涵,在阐释其重要性的同时,提出提升学生核心素养的具体策略与方法,以期为我国基础教育改革和中学历史教师培养学生核心素养提供借鉴.

    中学历史核心素养培养方法

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    基于核心素养的高中地理教学探究

    刘春霞
    21-22页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,高中地理教师应当在原有的基础上积极创新教学形式,将学生核心素养培养作为教学的主要目标,促进高中地理教学不断向前发展,在符合教学规律的前提下,实现高中地理学科的教育价值.高中地理教师要及时更新教学观念,优化教学形式,采用科学的评价方式,将核心素养纳入评价体系中,进而促进学生核心素养的提升.本文对核心素养下的高中地理教学进行了探讨,以期给相关教育工作者提供一些教学参考.

    核心素养高中地理教学策略

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    信息技术在高中英语词汇教学中的运用探讨

    王源
    23-24页
    查看更多>>摘要：词汇教学是高中英语教学的重要组成部分,是英语学习的基础.有的教师认为英语教学的最大障碍是词汇,比如,有的学生词汇量不足,读不懂、理解不了教材上的文章内容;有的学生有扎实的基础和丰富的词汇量,统一的学习进度对他们来讲有些简单,这就导致课堂教学无法体现因材施教和个性化的教育.为此,在英语词汇教学中,教师应根据学生的发展,改变传统的教学模式,借助信息技术合理加工课堂教学内容,对教学活动进行分层设计,并不再统一学习进度.在信息技术的辅助下,英语词汇学习更加灵活方便,学生参与度更高,教师可以借助信息技术提供有针对性的分层教学,引导学生运用信息技术进行自主学习,进而使不同层次的学生都能得到相应的发展.本文主要探讨信息技术在高中英语词汇教学中的运用,以期探索出培养学生掌握英语词汇学习策略的一些方法.

    高中英语词汇教学信息技术学习策略

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    语文核心素养视角下初中名著导读教学策略

    周宏雁
    25-26页
    查看更多>>摘要：名著阅读作为初中语文阅读教学的重要形式,不仅是开阔学生眼界的重要途径,也是锻炼学生阅读能力与技巧的途径之一.在核心素养背景下,名著导读也有了更加深刻的教育意义.本文从实际出发,首先探讨了名著导读的内涵,并对初中阶段语文名著导读的教学现状进行了分析,其次结合笔者的一些思考与经验,围绕核心素养背景下初中名著导读教学策略进行了分析.

    初中语文名著导读教学策略

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    基于"互联网+"的核心素养课程建设与应用研究

    庞秋
    27-28页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,近几年农村高中生接触网络的时间越来越多.网络作为一把双刃剑,对于自控力较差的高中生而言,网络会影响其学习成绩的提升.因此,本文讨论了当下"互联网+"背景下农村普通高中核心素养课程建设中存在的问题,通过分析研究,得出了几点关于核心素养课程建设的建议,以供参考.

    "互联网+"农村高中核心素养

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    人文素养是高中语文立德树人的核心

    张达
    29-30页
    查看更多>>摘要：立德树人是新时代教育的根本任务.高中语文学科立德树人的关键是培养学生的人文素养,而人文素养是学生以后发展的道德基础、学习基础.教师应该树立培养学生拥有人文底蕴的语文育人思想,在语文教学改革的过程中探索增强学生人文底蕴的有效路径.

    人文素养高中语文立德树人

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    促进学生深度阅读的初中英语阅读教学策略

    王丹
    31,33页
    查看更多>>摘要：英语作为在世界范围内广泛应用的语言,已成为一门重要的工具学科.随着新课程改革的不断深入,初中英语教学越来越注重学生的合作、认识、交流、实践的能力.阅读是英语教学的灵魂,教师应重视培养学生在阅读过程中获取信息的能力,通过重视文本解读工作,从而更深层次地培养学生的阅读能力,最终达到提升学生核心素养的目的.本文针对如何促进学生深度阅读进行了探讨,希望能够让学生掌握句子与句子之间的逻辑关系,摆脱当下初中英语阅读教学的困境.

    深度阅读初中英语教学策略

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    "和谐高效思维对话型"初中生物课堂模块架构策略

    陈红
    32-33页
    查看更多>>摘要："和谐高效思维对话型"初中生物课堂的构建,充分地尊重了学生的主体性,为师生搭建了良好的沟通桥梁,对学生生物思维能力的培养及课堂教学效率的提升都有着极大的帮助.为此,本文对如何构建"和谐高效思维对话型"的初中生物课堂模块进行了深入的研究.

    和谐高效思维对话型初中生物模块架构

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    农村小学学生数学课堂参与度的现状与解决策略

    何玫瑰
    34-35页
    查看更多>>摘要：目前,随着以学生为本理念的推广,农村小学数学教师也在反复思考如何提高学生的课堂参与度的方式与方法,让学生自主建构数学知识,逐步形成良好的学习能力,由此促进学生的长远发展、提高学科教学效益.因此,农村小学数学教师要客观分析学生的课堂学习状态,总结问题成因,对应反思教学策略,灵活调整教学方法,逐步优化学生的课堂参与行为.本文以笔者的课堂观察与教学经验为依据,综合分析了农村地区小学生在数学课堂中的参与行为与具体的解决策略.

    农村地区小学数学课堂参与度

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    小学低年级数学"算法多样化"的教学思考

    陈梅
    36,38页
    查看更多>>摘要：在小学低年级数学课程教学中,计算教学是很重要的组成部分,训练学生基本的计算能力也是这个阶段的教学核心.对于低年级学生而言,在他们慢慢接触越来越复杂的计算问题的过程中,教师要逐渐培养学生相应的计算思维,尤其是要体现算法的多样化.教师要引导学生结合不同的问题找到具体的计算切入点,使学生的计算思维更加灵活开放.这样,学生在计算问题的处理上才会变得更加科学、有效,学生不仅能更快地解答各类问题,还会更加充分地掌握理论知识.本文透过一些具体的教学范例,研究了如何在小学数学课堂上实现算法多样化教学,旨在探寻一种更加高效的计算教学模式.

    小学数学低年级算法多样化

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