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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    构建函数模型 解决实际问题

    陈爱静
    103页
    查看更多>>摘要：数学建模是运用数学思想方法和数学知识解决实际问题的过程.本文通过举例对如何构建函数模型,解决实际应用作了初步探讨.

    构建函数模型解决实际问题

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    中学英语词汇教学探索

    张宝珠
    104页
    查看更多>>摘要：词汇量不足,在英文听说读写方面的能力会受到严重的限制,无法支持我们正常的阅读,在参加考试时无法看懂题目,无法广博而又深入地思考.词汇则是英语学习的基础,中学英语词汇教学的重要性不言而喻,笔者在十几年的教学中不断探索词汇的教学方法,在此略作论述.

    中学英语词汇教学教学方法

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    体验式教学模式下高中导学案的使用

    吕则思
    105页
    查看更多>>摘要：导学案是改变传统讲授式教学为“体验式”教学的重要工具.用好导学案教师引导学生自主学习就更为方便,学生自主学习就有了方向.实施导学案教学是找到适合本校实际的教学模式和手段的重要途径.

    导学案三体验教学模式体验式

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    数学课时教学设计要以导学为主线

    肖培天
    106页
    查看更多>>摘要：传统的数学课堂教师的教学设计和施教,过于强调接受学习、机械训练,只简单的考虑到了怎么清楚的对教材进行讲解,怎么将教材讲解的活灵活现.而现在新兴的教学思想以及对孩子们进行教育观念等对老师们提出了新的要求,要求老师在教学中扮演导学的角色.

    导学精心设计数学课堂

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    浅析中学地理教学中地图空间认知的应用

    赵娟
    107页
    查看更多>>摘要：要想有效的提升初中学生的地理学习水平,加强地图空间认知学习至关重要,它是解决和学习地理相关知识的关键,而中学生地图空间认知能力的培养主要是通过对教学环节的合理设置来实现的,下面我们将详细探讨地图空间认知能力的内涵和组成元素,并以案例分析法来分析地图空间认知在地理教学中的具体应用.

    中学地理教学地图空间认知应用

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    浅谈高中英语教学中的互动教学模式

    杨馨博
    108页
    查看更多>>摘要：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.互动教学即是给学生一个素身经历,素身体会与老师或同学的过程,学习与实践通行,能够加深学生的记忆力和理解力.

    交流互动式兴趣高中英语

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    高中英语课堂教学有效导入策略研究

    陈孝芬
    109页
    查看更多>>摘要：高中英语课堂教学导入策略的运用可以有效提高英语课堂的教学活力,引导高中学生积极的参与到课堂学习中,加深对所学知识的理解感悟,为此,高中英语教师在教学中应该注意设计出具有趣味性、启发性的导入环节,让学生在轻松愉快的教学环境中理解掌握所学知识.

    高中英语课堂教学导入策略

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    多媒体助力小学思想品德课

    张玲
    110页
    查看更多>>摘要：多媒体电化教学,是现代化素质教育发展的需要,利用多种媒体传递教育信息,能改变传统课堂教学的封闭状态,能迎合当代小学生的心理特点.让多媒体给力小学思想品德课,能使小学生带着激情和兴趣在课堂中学知识、明事理,从而成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人.

    多媒体教学小学品德与社会

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    初中语文教学中的个性化阅读分析

    杜代昌
    111页
    查看更多>>摘要：“个性亿阅读”倡导了应该结合学生的个体情况来对阅读文本从多角度、多元化地进行理解,充分体现了初中语文教学应“尊重个体差异、尊重学生主体地位、重人文精神、重实践培养的特点”等理念.本文首先分析了初中语文教学中个性化阅读的意义,其次,就初中语文教学中的个性亿阅读策略进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值.

    初中语文教学个性化阅读

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    浅谈如何合理利用因特网上的教学信息资源

    段珊珊
    112页
    查看更多>>摘要：因特网技术的广泛推广与应用促使了网络信息传递的速率和质量有了质的飞越,我们每个人在接触因特网的过程中却往往会忽视对一些知识产品问题的关注,其中网络教学信息资源作为一种知识产品应该成为保护对象.有鉴于此,笔者在本文中就以因特网上的教学信息资源作为研究对象主要讨论如何合理利用因特网上的教学信息资源.

    因特网教学信息资源保护对象知识产权

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