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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    高中生学好化学平衡移动原理难在哪里

    李晚南
    48页
    查看更多>>摘要：化学平衡移动原理是高中阶段化学理论研究的重要内容之一,很多学生认为这一原理是高中化学知识点中较难的部分,根据多年的教学经验笔者认为,化学平衡移动原理的学习困难主要是由知识本身的抽象性和学生学习方法不当造成的.

    高中生化学平衡移动原理难点

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    打造高效课堂 力求课堂生活化

    李萍
    49页
    查看更多>>摘要：高效课堂的本质特征是主动性、生动性、生成性;内涵是具有丰富性、自主性、选择性、尊重性;灵魂是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生.

    还学生以课堂快乐学习个性张扬

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    快乐随笔走进小学生的创作天地

    朱秀央
    50页
    查看更多>>摘要：如何让学生乐于写作,如何让学生写出自己的真情实感？根据写作中学生无从下手,没方法,没素材,没兴趣等现状,我们提出写“随笔”.随笔,顾名思义,即意到笔随不拘一格的文字记录.提倡学生随心所欲地把看到、听到、读到的事、物或人,以及由此而产生的感想、体会随时记录,不断积累生活素材,让学生学会观察身边的小事,让写作回归快乐、纯真的本质.

    生活随笔作文

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    浅析整合多种史观在高中历史教学中的作用

    郑乐赓
    51页
    查看更多>>摘要：整合多种史观是高中历史新课改和课堂教学的必然要求,首先要理解各种史观的概念;其次要将其进行整合,使其融入课堂教学;还要注意各种史观没有先进落后之分,更没有优劣之别,只是一种工具或手段.

    史观历史教学高中

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    浅析农村初中语文高效课堂的构建

    武胜男
    52页
    查看更多>>摘要：近年来,国家一直致力于课程标准的大力改革,但由于农村教育环境、教学硬件条件、教师自身条件等多方面的差异,对新课程改革的理解、把握和实施程度也存在不尽的差异,教育改革的洪流冲向农村有如强弩之末,农村教育改革成果并非预期所想之显著.对此,本文拟从分析农村语文教学现状入手,提出语文教学方面的几点想法和建议,以期收到意想不到的效果.

    农村语文课堂教学高效课堂

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    浅析初中数学活动课设置必要性以及设置策略

    何莹洁
    53页
    查看更多>>摘要：数学活动课是数学教学的重要的组成部分,对于学生数学知识的掌握,学生创新精神以及分析能力、解决问题能力的提升都有很大的帮助.文章主要是针对初中阶段数学活动课设置的必要性、实施的策略以及活动课的教学设计进行了简单的分析.

    数学教学活动课创新精神

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    浅析初高中英语教学衔接问题及对策

    刘迪
    54-55页
    查看更多>>摘要：高一年级是初中向高中的过渡阶段,是学生学习英语知识的关键期,因此,初高中英语教学的衔接问题一直深受教师及学生的密切关注,能否及如何实现初高中英语教学的平稳过渡直接会影响高中英语教学质量.本文旨在结合自身教学实践,初步分析初高中英语教学衔接过程中出现的问题并探索有效的衔接策略,从而促进英语教学的承前启后及自然过渡.

    初高中英语衔接教学衔接学习问题策略

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    浅论小学数学教育中独立思考能力的养成

    刘乃志
    56页
    查看更多>>摘要：新课标的实施,带给了小学数学教学巨大的进步,但是也凸显出了其模式所存在的问题.诸多问题制约着数学教学对于教学目的追求,出于问题的解决,对于学生独立思考的能力的培养,应当从课堂教学的角度入手,探寻有效地路径.

    新课标小学数学独立思考养成

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    论数学思维的培养与中学数学教学的衔接

    胡现伟
    57页
    查看更多>>摘要：本文重点分析了数学思维的培养与中学数学教学之间的衔接问题.本文首先分析了中学生数学思维培养问题,随后对于中学生的数学思维的内涵进行剖析,最后分别从数学的探究思维能力的培养,以及数学的选择判断思维能力的培养这些方面,分析了在中学数学教学过程当中如何衔接数学思维的培养.

    数学思维培养中学数学

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    立足生活 启发想象 鼓励信心——小学作文教学中的几点体会

    孙利平
    58页
    查看更多>>摘要：为提高小学生的独立思考、自由表达的能力以及写作文的兴趣和效果,教师需引导学生从生活中汲取素材,提高学生对生活的观察力,引导学生发挥想象力,鼓励学生的写作信心.

    生活想象力信心

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