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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    自拍微视频在初中物理教学中的运用

    洪丽
    186页
    查看更多>>摘要：微视频具有短小精干的特征,拍摄工具多样,播放形式灵活,是物理教学的有效补充.将自拍微视频恰当地运用到物理教学当中,突破时间和空间的限制,让学生从中感受到物理学的美妙,能增强学生学习物理的兴趣,提高学习的效率.

    微视频自拍初中物理教学

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    走出困境走向新天地

    杨红霞
    187页
    查看更多>>摘要：济阳镇中学位于城乡结合处的乡镇中学,乡镇范围内的一些优秀学生被县城名气大的学校所吸引.所以学校一直以来学生的底子都很薄,升学率偏低,生源越来越少、越来越差,以此形成恶性循环,教师也面临下乡、减员甚至失业的危险.面对种种现状,为了改变学校落后的面貌,为了解决生源、师资问题,更为了提高每个学生的素质、为每个学生的未来着想,学校领导和教师紧抓机遇,搞起了以提高学生素质为核心、以培养学生自学能力为目的、将课堂真正还给学生的教改活动.

    新课改转换思路自学能力

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    润物细无声——浅谈语文教学对学生的渗透生命教育

    谢秀容
    188页
    查看更多>>摘要：教师在语文教学活动中对学生进行生命教育渗透,让学生既认识到生命的伟大与崇高,又认识到生命的渺小与脆弱,形成对生命的敬畏、热爱,进而能从容面对人生中各种困难与逆境,形成对生活的自信和坚忍不拔的勇气,从而保持积极进取的人生态度.

    语文教学生命教育

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    浅谈成语运用中的“六忌”

    齐可卿
    189页
    查看更多>>摘要：正确使用熟语,成语有其特定的适用范围,有与其相关的特定的对象;有些成语,由于词性的限制,要注意它的用法,在句子中不能随意充当句子成分.要正确地使用成语,还需平时多留心、多积累、多归纳,多注意近义成语的选用.

    熟语使用六忌成语

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    如何利用课堂观察提升自我课堂教学质量

    刘燕
    190页
    查看更多>>摘要：课堂观察是教师获得实践知识的重要来源,也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径.作为一线教师,我如何能远离课堂教学,远离课堂教学的喧嚣,恢复课堂教学的理性,精心思考其内在机制,把自己放在课堂以外以旁观者的身份观察和学习别人的课堂,借用别人的课堂思考自己的课堂.从而提高自身的课堂教学质量.

    课堂观察课堂观察表课堂教学质量

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    情到浓时方成文

    卞冬华
    191页
    查看更多>>摘要：古人云:“感人心者,莫先乎情.”心动于情方能入文,反之感人心者莫非于至情之文.一般作文得分高者,都是以情入文,感动自己而后才会感动读者.很难想象一篇杜撰、模仿的文章能感人,即使遣词造句如何年丽,如何巧思布局,也只落得牵强堆砌之嫌,没有灵魂之类.高中作文,体裁纷杂而多样,除了时间限定,和一定的评分标准外,无甚硬性的约束和标准.相反,高中作文的考核模式多样化,给学生自由选择的空间的同时,却也意在考核学生的文学素养,品德素质,思想成见,更有甚者还可看出学生的理想倾向,性格形成.而用情之文,更显一个人的素质品德,人文情怀.

    激发兴趣有效倾吐比较体情注重发掘情感因素

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    浅谈班级管理的点滴做法

    王阿妮
    192页
    查看更多>>摘要：班级作为学校教学活动一个最小的子集单位,其管理水平的高低,对心智尚不成熟、自制能力差、可塑性强的孩子完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.好的班级管理可以促使学生学会做人、学会做事、和谐相处、团结奋进,所以成功的教育离不开良好的班级管理.而班主任所面对的是富有朝气、有理想、有激情、自我表现欲较强的学生群体.在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导.下面是我在平时班级管理中的点滴做法与体会.

    班级管理了解学生团结奋进一视同仁

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    中职班级管理中班主任的批评艺术

    何佳
    193页
    查看更多>>摘要：班级管理中班主任的批评艺术是一种重要的教育方法,和所有的教育方法一样,只有掌握运用的合理性和艺术性,才能起到教育的目的.因此,探讨班主任在中职班级管理中必须遵循的理念,分析班主任运用批评艺术管理班级必须注意几个要点.班主任合理使用批评艺术管理班级,可以让学生及时改正错误,改进缺点,从而提高综合能力.

    班级管理班主任批评艺术

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    中学教育管理中人本主义价值取向研究

    徐冰
    194页
    查看更多>>摘要：在中学教学管理过程中,提倡“以学生为本”的宗旨,即从学生的角度和学生的生活实际为出发点和工作的立足点去关心学生、感受学生、发展学生,尽管这样的教育管理已经初步成效,但是对于中学教育管理中人本主义的研究仍然需要继续坚持进行下去,笔者主要研究了中学教育管理中人本主义价值取向的相关教学管理理念,首先阐述了中学教育管理中人本主义价值取向的特点;其次介绍了教育管理中人本主义价值取向的内涵:最后总结了在中学教育管理中坚持人本主义的主要途径.

    中学教育管理人本主义价值取向

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    新课程背景下的小学教育管理策略探究

    韩广存
    195页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的进一步推进,素质教育在全国得到深入推广.为了完成提高教育质量的要求,加强教育管理工作势在必行.而小学教育是所有教育得以顺利发展的奠基石,为学生以后接受高等教育提供了基本保障,因此应该更加予以重视.与此同时,新课程反革又对小学教育管理提出了新的要求,因此,本文从小学语文的教育管理角度出发,对相关管理策略进行研究并展开探讨.

    新课程改革小学教育管理策略

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