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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    改革《环境卫生学》实验教学的一些思考

    吴军杨梅晓开提·依不拉音马艳...
    65页
    查看更多>>摘要：为了提高环境卫生学实验课教学质量,就实验教学中存在的一些问题和改善实验课教学效果的方法和措施进行探讨,希望这些方面的改革能有效的提高实验课的教学质量.

    环境卫生学实验教学教学质量改革

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    复述策略在化学教学中的应用

    范春红
    66页
    查看更多>>摘要：关于如何学习的问题是研究者和教育工作的实践者要研究实践的课题,更是作为学习者要学会的内容.学习策略有不同的分类方法.在这里我主要谈对复述策略的理解和在化学课堂教学中的应用.

    复述策略化学教学首因效应近因效应

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    对高等学校科技统计工作的探究

    张宁孙勇
    67页
    查看更多>>摘要：高等学校科技统计工作在高校日常科技管理中占据着至关重要地位,是学校制定科技发展规划,进行决策的重要依据.本片文章通过对高校科技统计工作的阐述,分析当前高校科技统计工作存在的问题,并提出解决的对策,促进高校科技工作水平的不断提高.

    高等学校科技统计探究

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    成人高等教育学分制探析

    陈静
    68页
    查看更多>>摘要：本文分析了成人高等教育实施学分制的必要性,从教育观念现代化、学制灵活化、考试模式多样化、管理模式人性化、课程设置人性化等方面探讨了成人高等教育学分制的实施策略.

    成人高等教育学分制

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    《通信原理》课程理论教学和实践教学探讨

    臧景峰朴燕杨絮王宇...
    69页
    查看更多>>摘要：针对当前《通信原理》课程理论教学和实践教学中存在的问题,分别从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨,对进一步提高《通信原理》课程的教学质量,培养学生主动学习、激发学生自主思考和创新能力等方面给出建议.

    通信原理理论教学实践教学教学方法教学手段

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    《淀粉化学及其深加工》课程教学体会

    陈佩李远志吴雪辉
    70页
    查看更多>>摘要：本文结合作者教学实践经验,对如何提高淀粉化学及其深加工课程的教学效果进行了思考和探讨,对淀粉化学及其深加工的教学内容、教学手段及教学模式等进行了探索和改进.

    淀粉化学及其深加工教学思考

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    《道路勘测设计》课程的理论与实践教学一体化建设

    凌平平陈泽世
    71页
    查看更多>>摘要：针对土木工程专业道路勘测设计课程的特点和教学过程中存在的问题,以培养学生综合能力和满足社会发展需要为目标,采取整合课程内容,丰富教学手段和方法,增加施工环节,加强实践教学等措施,实现该课程的理论与实践教学一体化建设.

    道路勘测设计理论教学实践教学一体化

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    卓越工程师教育背景下环境工程实验教学改革的探索

    陈芳艳翟林智陈海丰江明珠...
    72-73页
    查看更多>>摘要：通过分析在“卓越工程师培养计划”背景下,环境工程实验教学存在的问题以及卓越工程师教育对工科专业人才的工程实践能力和创新能力的要求,对环境工程实验课程体系和教学方法进行改革.通过优化课程体系、合理设计实验项目、编写具有工程特色的实验教材、提高实验教师的工程教育能力、探索新颖的教学方法、改进考核方法等措施,提高环境工程实验教学质量,提高学生的工程实践能力,以适应卓越工程师教育的需要.

    实验教学环境工程教学方法教学改革卓越工程师

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    完善证券投资学课程学习策略的分析

    吴利群
    74-75页
    查看更多>>摘要：证券投资学课程是大学中较为抽象的课程之一,因此无论是教育者还是学生团体,都应当对其进行足够的重视,从而才能确保学习目的的达到.本文因循证券投资学课程学习中的教、学及辅助三个支撑维度,分别对证券投资学课程习的知识传播策略、知识吸收策略及辅助设施配备进行了研究分析.研究表明,教师除了在教学方法、教学工具方面的创新外,还应当教导学生以正确的学习习惯,并不断促进证券投资学课程学习的辅助设施的建设工作.总体而言,只有从多个方面,综合加强各项教育工作,才能够提升证券投资学课程的学习效果.

    证券投资学学习策略知识传播知识吸收辅助设施配备

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    浅谈高职院校工学结合人才培养共赢模式

    雷秀华
    76-77页
    查看更多>>摘要：现今教育部把工学结合人才培养模式提到了高职教育的战略地位,力争开创高技能型人才培养新局面.工学模式中,学校、企业、学生三方互利共赢,如何扮演好各自的角色,建立有利于学生职业能力发展,有利于高职院校办学效能提高,有利于企业获得较高产值的具有职业教育特色的人才培养模式是工学结合在高职院校中可持续发展的关键.

    工学结合共赢模式实施者合作者体现者

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