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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    《医学免疫学与微生物学》奥苏贝尔教学模式的研究

    邢朝云王雪英张囡囡王学屏...
    78-79页
    查看更多>>摘要：教学中的一个重要课题就是如何激发学生学习的积极性和提高教学效果,奥苏贝尔教学模式为解决这些问题提供了新的思路.文章简要介绍了运用奥苏贝尔教学模式,在《医学免疫学与微生物学》教学过程中采用先行组织者策略,引导学生进行有意义的学习,取得了较好的效果.

    奥苏贝尔先行组织者医学免疫学与微生物学

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    临床医学专业本科留学生全英文教学问题及对策

    郑邈郑凯周剑峰
    80-81页
    查看更多>>摘要：目的针对临床医学专业本科留学生全英文教学问题,提出解决对策.方法学校广泛宣传合作,提升留学生生源质量；强化全英文特色,向国际化靠拢；加强教师与留学生的互动交流,提高课堂授课水平,编写适宜教材并不断完善教学评估机制.结果留学生对基本理论、基本操作的掌握,临床资料收集能力,分析问题能力显著提高,同时,留学生对教师授课能力及教学满意度明显提高.结论留学生教学作为学校教学工作的重要内容,大大推动了教师教学水平的提高,同时带动了师资建设和学科建设.对留学生教学的教法研究也有利于本国学生的教学改革.

    临床医学留学生全英文教学

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    认知语言学:研究范围和研究方法

    王琼
    82,85页
    查看更多>>摘要：认知语言学作为一种新兴的学科,是人类认知科学和语言科学以及其它学科之间相互交叉,渗透从而形成的一种边缘学科.随着文学研究的不断深入,当前在文学领域中对认知语言学的研究也逐渐增多,在对认知语言学进行研究的过程中,应该对研究的范围进行一定的界定,研究方法主要有定量和定性两种研究方法.本文主要对认知语言学的研究范围和研究方法进行了探讨.

    认知语言学研究范围方法

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    汉语“马”词群研究综述

    王琼董彦屏周梅马虹...
    83-85页
    查看更多>>摘要：马是人类生活中一种常见的家畜,因此,不管是国内还是国外,马文化都极为繁荣.与日常生活和军政事务有关的风俗礼仪之中有马的因素；作为对现实生活的反映,文学作品也对马给予了较多的关注.由此催生了关于马文化的作品研究和民俗研究,以及“马”词群的语形学、语义学和语用学研究.目前,国内关于马文化的作品研究和民俗研究比较深入,但是对于“马“词群的语形学.语义学和语用学研究的力度尚有缺欠.

    马文化认知综述

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    略论高丽儒臣李穑汉诗中的忧国忧民之情怀

    吴光旭
    86,88页
    查看更多>>摘要：李穑在中国传统文化的影响下创作了大量汉诗,在朝鲜汉文学史上具有很高的地位.作为一个有志的儒臣,诗人目睹残酷的社会现实,以真实的感情和现实主义笔触,描绘出对高丽社稷的担忧以及忧民之情怀.

    高丽李穑忧国忧民

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    庄子“无己无功无名”思想的当代之鉴

    高长峰
    87-88页
    查看更多>>摘要：“无己无功无名”思想是庄子思想的核心内容之一.庄子认为:至人无己,神人无功,圣人无名.在其内篇、外篇.杂篇都有关于这一思想的论述,当今社会这一思想仍在焕发旺盛的生命力.

    庄子无己无功无名当代

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    浅谈幂级数的敛散性与函数的幂级数展开

    马晓东李淑娟
    89-90页
    查看更多>>摘要：幂级数是数学分析当中重要概念之一,在数学中,幂级数是一类形式简单而应用广泛的函数级数,变量可以是一个或多个.幂级数被作为基础内容应用到了实变函数、复变函数等众多领域.本文就幂级数的收敛半径.收敛区间、收敛城、马克劳林级数等内容进行浅析.

    幂级数敛散性收敛半径收敛区间收敛域马克劳林级数

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    浅谈洛朗定理与留数定理的关系

    岳红云刘宏超
    91页
    查看更多>>摘要：本文通过对洛朗定理与留数定理的比较,发现它们虽然都能进行积分计算,但存在复杂与简单.直接与间接的差异,通过分析得到了如下结论,洛朗定理是留数定理进行积分计算的本质和保证,留数定理是洛朗定理进行积分计算的方便应用.

    洛朗定理留数定理积分计算

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    跨文化教学的分层目标与课程定位

    蒋柳
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着全球化浪潮,跨文化交际能力成了21世纪人才培养的一项至关重要的任务.但是,我国现有的跨文化交际教学因为目标内涵单一,教学内容笼统,缺乏指导实践教学的层次感,因而长期落后于人才培养的实际需求.本文探讨了新形势下跨文化交际教学的目标层次,并且提出了相应的课程设置和教学手段.

    跨文化交际能力目标内涵课程设置

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    学前教育专业建设的理念和目标

    王荷香
    94,96页
    查看更多>>摘要：学前教育专业担负着为社会培养专门的学前教育优秀师资人才的重要任务,在我国大力发展学前教育事业的背景下,应当加强对学前教育专业建设的研究,提高人才培养的质量.学前教育专业建设应当以市场的发展为目标,加强幼儿教师的专业培养,最终提高学前教育的质量.我国的相关师范学校应当顺应时代发展的要求,加强学前教育专业的培养,为社会培养更多的优秀幼儿教师.

    学前教育目标方法

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