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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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    好疑善问,以疑促思——谈学生质疑提问能力的培养

    崔小康
    138-139页
    查看更多>>摘要：提高学生质疑提问能力是学生终身学习能力培养的重要组成部分.在历史与社会教学中,教师应通过创设民主平等的课堂氛围和问题情境、采用丰富有效的手段、巧对生成等激发学生提问的兴趣和信心,使学生敢问、好问;通过积极引导、创设“留白”、逆向思考、比较学习等方法,使学生精问、善问,以全面培养学生的质疑提问能力,切实提高学生的自主学习能力和课堂教学的有效性.

    质疑提问敢问好问善问情境能力

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    新课改理念下高中数学教学的策略探讨

    闭志贤
    140,142页
    查看更多>>摘要：我国传统的高中数学教学由于应试教育理念的影响,重视分数而忽略了学生综合能力的培养,这已不适应新课改理念的要求.本文首先对我国高中数学教学的现状进行了分析,然后阐述了新课改理念下高中数学教学的要求,最后从教学设计、教学内容、教学方法和学习过程四个方面探讨了新课改理念下高中数学教学的优化策略,这对于提高高中数学教学质量、培养创新性人才具有重要意义.

    新课改理念高中数学教学方法优化策略

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    如何科学地进行高考的后期复习——2013年合肥二模英语学科分析会总结

    李昌文
    141-142页
    查看更多>>摘要：本文主要说明安徽省合肥市第二次教学质量检测分析会上与会专家、教师对高考后期的复习工作所提出的一些指导意见以及本人的一些看法.

    导写变化分析指导

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    以德育为基础以活动为载体促班级凝聚力

    蔡倩
    143,145页
    查看更多>>摘要：德育教育应该是一个完整的思想品德教育过程,也是一个系统的教育体系.初中阶段班级德育教育工作的重点在于培养与提高班级凝聚力,班主任作为班级中德育教育的组织者、领导者和实施者,更应该主动组织开展各种有意义的团队活动培养和增加班级的团队凝聚力,进而提高班级德育教育水平.

    初中班主任德育教育班级凝聚力

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    浅谈少数民族后进生的不良心理及矫正

    李和梅
    144-145页
    查看更多>>摘要：少数民族后进生在学习中往往有厌学、自卑、放纵、享乐等不良心理.要解决这个问题,可以采取如下措施:积极引导少数民族后进生树立积极向上的人生观、价值观:加强少数民族后进生的心理护理,促使心理转变;热爱每一个学生,根据少数民族后进生的个体差异,采取不同的教育措施;学校、家庭、社会相结合,形成教育合力,为少数民族后进生打造美好的教育环境.

    少数民族后进生不良心理矫正

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    重视识字教学夯实语文基础

    孙翠红
    146页
    查看更多>>摘要：汉字学习是语文学习的基础利重要组成部分.小学语文教学要将汉字学习放到应有的位置和高度,并从基础入手、采用丰富多彩的教学手段,将识字教学落到实处,务实小学生的语文学习基础.

    识字教学语文基础拼音教学形象思维记忆规律

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    中学数学教学评价优化策略探讨

    王海龙
    147页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入开展,各个学校都倡导采用多层次、多角度的评价,但是由于长期受到应试教育的影响,还有不少教师将学生的考试成绩作为评价学生学习能力的重要标准.为了更全面、更客观地评价教师的教学效果和学生的学习水平,寻找改进教学依据,帮助教师摆脱考试排名的阴霾,为学生提供改善学习的机会.在本文中,笔者分析了科学有效的教学评价在中学数学教学中的意义,还提出了优化中学数学教学评价的策略.

    中学数学有效胶靴评价优化策略

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    优化师生合作、学生合作策略,提升高中语文高中课堂教学效益

    尚永旺
    148页
    查看更多>>摘要：为了满足现阶段高中语文教学的需要,展开师生合作教学模块的开展是必要的,这有赖于教师多元化的教学手段的应用.有效的师生合作策略,可以保证学生的学习积极性、学习主动性的提升,保证师生之间的平等教学合作.

    合作模式师生互动学生协作学习高中课堂效益语文方案

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    优化高中化学教学的艺术性

    韩晶
    149页
    查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科.化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,巩固化学知识,高中化学教学以化学知识为载体,通过知识学习,使高中生进一步认识物质世界.如何优化化学课堂教学？提高课堂效率,是深化化学教学改革的重要方面,是高中化学教学要求的核心.结合实际,掌握科学文化知识不是学习的全部,把学生放在主体地位采用行之有效的方法进行教学,要学会学习、学会创新、学会应用,养成良好习惯,培养综合素质.

    高中化学教学心得艺术性

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    以读为本促进感悟

    王梅珍
    150页
    查看更多>>摘要：读是学好语文的必由之路,阅读课上引导学生用多种适宜的方式读文,使学生在读中有所悟有所得.

    阅读理解情感感悟

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