期刊,人间 2016年卷11期_国家学术搜索

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浅谈如何提高农村中学生对化学课的兴趣

买买提·亚生

268-268页

查看更多>>摘要：化学是一门以实验为基础的学科。提高学生对化学课的兴趣除教师本身的素质外，则取决于教学方法和手段。在化学课堂教学中，对学生的学习兴趣进行激发和培养、巩固和提高，是很重要的，在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，积极充分调动学生积极性，激发培养学生学习的兴趣，使学生享受学习化学的乐趣，从内心体会到学习的愉快。

关键词：

农村中学生提高化学课兴趣

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中学语文课堂导入艺术浅析——以余映潮教学实践为例

徐丽娜董晶淼闫利凯杨忠雪...

269-269,270页

查看更多>>摘要：名师是高素质教师，是科学与艺术相结合的典范。学习名师是青年教师成长的重要途径，研究名师是当下语文教育发展的必由之路。余映潮老师丰富多彩的教学艺术，是一座挖掘不尽的教育宝藏。而其独特的课堂导入艺术，突破传统的课堂导入理论藩篱，不落窠臼，避免了“千篇一律，千课一面”的出现，别出心裁，另辟蹊径，有着深刻的研究价值。

关键词：

名师余映潮课堂导入艺术

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探究初中历史教学中学生问题意识的培养

买力彦木·依明

271-271页

查看更多>>摘要：在传统应试教育的影响下，初中历史教学中学生和教师往往都缺乏问题意识，严重束缚了学生的创新能力。随着素质教育和新课改的进行，初中历史教师在历史教学的过程中应该重视对学生问题意识的培养，构建问题平台，不断更新初中历史教学理念，才能有效培养学生的质疑能力，拓展学生的思维空间，提高学生的思维品质，使学生在学习历史知识的过程中形成良好的问题意识。

关键词：

初中历史教学问题意识思维能力

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浅谈初一新生的英语教学

代印

272-272页

查看更多>>摘要：初一学生对新阶段的学习生活满怀希望和热情，看着他们那一双双渴望的眼睛，作为老师怎么忍心不去友好地接近他们呢?我们应打破“师道尊严”的旧思想，在感情上接近学生，做学生的知心朋友，尊重学生，关心学生，了解学生，宽容学生，由此学生才会信任老师，对老师多一分亲切，少一分陌生，多一分感激，少一分怨恨，从而也为学习营造良好的氛围。

关键词：

初一学生英语教与学

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语文教学与思维训练

再图妮古丽·达吾提

273-273页

查看更多>>摘要：初中生思维方式与思维品质的提升标志着语文能力的提升，初中学习时期，必须训练和拓展学生的语言思维，为学生以后学习更高层次的知识打下坚实的基础。思维训练需遵循一个基本原则，即适应学生发展的差异性。由师生感情经历为出发点，培养和训练学生的语言思维，从各个方面培养学生分析问题和解决问题，以及创造问题、观察问题的能力。

关键词：

初中语文语文思维思维训练差异性

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查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，德育课程已逐渐由传统的文本式向生活化转变。因此，如何将德育课程与学生生活实际相联系，为学生认识和改造客观世界提供科学的世界观与方法论是当前德育课程急需实现的价值目标。在具体的教学实际中，教师要紧密联系学生的生活实际，将德育课程与学生已有的知识经验相结合，积极构建生活化的德育课堂，通过与学生生活实际相联系，增加德育课程的鲜活性和吸引力，激发学生的学习积极性，让学生在德育课程中得到品德与道德素质的发展。

关键词：

中学生德育课程生活化学生课堂教学

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试论高中数学教学过程中学生创新能力的培养

吐尔逊江·艾海提

275-275页

查看更多>>摘要：数学是基础教育的重要内容，提高学生在数学学科的创新能力，是新的教育环境下教育教学的重要内容。本文主要分析新课改环境下高中数学教学过程中对学生创新意识核能力培养的重要方法，总结培养原则，为日后的教育实施提供有效参考。

关键词：

高中数学创新能力培养

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探求初中语文阅读教学有效性的策略

吾买尔·扎日

276-276页

查看更多>>摘要：在所有的教学课程中，语文永远是最重要的一门学科。而语文中的阅读部分更是重中之重。阅读不仅能提高学生的文化修养，提高个人的自身素质，而且还能了解中国的古今文化和世界各地的风情和特色。另外，学生的阅读水平和理解能力提高了，对他们以后的生活和工作都有很大的帮助。如今，我国初中语文阅读教学虽然有了很大的提高，但是在进步的同时还是有很大的问题需要解决。本文就初中语文阅读教学的问题提出一些有效性的策略。

关键词：

初中语文阅读教学有效性

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浅析如何用物理图象处理和分析实验数据

巫文中

277-277,278页

查看更多>>摘要：用图象法解决处理实验数据是实验教学的重要方法。物理图象在力学、电学、热学以及实验教学中都有广泛的应用，在让学生掌握根据实验画出图像的同时应学会通过物理图象分析数据，求出相关物理量。

关键词：

观察和实验能力物理图象思维方法线性关系斜率。

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初中班主任常用德育教育方法之我见

吾买热汗·阿布拉

279-279页

查看更多>>摘要：班主任是对学生进行德育教育的领航人，也是培养学生思想道道德素养的形成的启蒙者，还是学校教育教学工作的执行者，因此在学校教育教学的工作中，占有举足轻重的地位。本文将对初中班主任进行德育工作的教育方法进行分析，从而完善德育教育方式，提高德育工作质量，提升学校教学成果，同时，培养学生高尚的品格和思想道德素养，使学生健康快乐的成长。

关键词：

班主任初中学生德育教育工作工作方法

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