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    数学中问题教学法的探究

    李俊
    119-119页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入，以探究教学为基础的课堂教学改革逐渐成为教育改革的突出特点。在小数数学教学过程中开展问题式学习，有利于激发学生兴趣，促进学生探究，有利于学生创新意识和实践能力的培养，促进学生全面发展。

    小学数学问题教学创造思维创设情境

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    新课程背景下小学品德与社会课堂中的情感教育

    田慧中
    120-120页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展，新课程改革背景下对综合素养的提升提出了更高的理论要求，小学品德与社会课在教育发展中具有重要作用，小学品德与社会课能够从整体上带动小学生思想的规范化，有利于思想情感教育进一步得到升华。在当前的教育发展形式下，教师教学的核心目标就是促进学生全方位的发展，促进社会文化素养和思想道德水平的共同进步。本文主要介绍了当前教育形式下小学品社情感教育的发展现状，以及创设小学品德与社会情境教学的作用和方式策略。

    小学品德与社会情感教育正能量方式策略

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    论不同国家的爱国主义教育

    杨昱晓
    121-121页
    查看更多>>摘要：分别分析了五个国家的爱国主义教育，并进行比较，得出中国当代的爱国主义教育所存在的缺陷以及完善的方法。

    爱国主义教育实用创新反思

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    微媒体语境下小学语文微阅读教学

    吴书璘
    122-122页
    查看更多>>摘要：微媒体成为小学微阅读教学的新贵。利用微媒体引领微阅读教学潮流风尚，是当下小学语文教学义不容辞的职责。文章指出分析了微媒体在小学微阅读教学中的价值意蕴: 化解小学生阅读危机; 提升小学生人文素养; 提升小学生读书境界.阐述微媒体引领小学微阅读教学的路径：利用微媒体举办丰富多彩的微阅读活动; 利用微媒体打造微阅读教学新生态；利用微媒体开展小学微阅读教学合作；利用微媒体开展移动微阅读教学；打造微媒体阅读教学精品团队。

    微媒体小学生微阅读教学

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    浅谈幼儿思想品德教育的重要性及方法

    孟英芳
    123-123页
    查看更多>>摘要：《规程》总则对幼儿思想品德教育任务是这样规定的：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢，好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为和活泼、开朗地性格。幼儿期是一个人品德和个性形成的重要时期，前苏联著名的教育家科马罗娃讲过：“教育的中心任务是培养人的道德品质，未来的个性基础是在早期奠定的。”中国还有句俗话：“三岁看大，七岁看老。”这些都说明幼儿期品德教育的重要性。3—6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。

    幼儿思想品德重要性方法

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    语文教学培养创造思维之可能性

    汪平
    124-124页
    查看更多>>摘要：教育创新要求语文学科培养学生的创造力。语文科的性质、特点及目的；语文教学的特殊性；语文教材的特点等都使得培养学生的创造力成为了可能。

    创造思维可能性

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    探析在历史教育中怎样提升学生的人文素养

    潘和源
    125-125页
    查看更多>>摘要：教师在进行课程教授时不单是教授学生专业知识，同时也要培养学生的人文素养。作为高中历史教师应充分发挥课程优势，通过历史事件引导学生提升自身人文素养，辅助学生建立正确的世界观、价值观、人生观，有助于学生全面稳定的发展。

    历史教学人文素养对策

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    浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

    冉景莲
    126-126页
    查看更多>>摘要：新课程改革对语文课堂教学提出了更高的理念要求，如何提升教学质量和教学效率是当前面临的突出性问题，合理运用初中语文教学发展的优势进行科学的改革和创新，是提升我国教育事业全面发展的重要手段，本文主要介绍了当前教学形式下初中语文课堂教学的基本目标，以及对新时期初中语文课堂教学改革创新的具体方式和合作创新的重要性进行了阐述。

    初中语文课堂教学措施?

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    探索少数民族农村地区学前教育的道路

    王梦赵雅
    127-127页
    查看更多>>摘要：学前教育在整个教育体系中至关重要，不可忽视。民族农村地区的学前教育的发展关系到整个国家教育质量，对推动该地区的经济与教育也有重要作用。然而民族农村地区的学前教育发展不尽人意，困难重重。本文通过对民族农村地区学前教育的分析，以期促进这类地区学前教育的发展。

    民族农村地区学前教育少数民族教育

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    德育教育的误区及其矫正策略

    崔婷
    128-128页
    查看更多>>摘要：为全面推动职业技术教育，笔者对一些职业技术学校开展了德育教育的情况调查。调查中发现带有普遍性的问题比较多，尤以德育方面比较突出。文本仅就调查中发现的问题及其解决办法做了略述，仅供大家参考。

    德育教育误区矫正

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