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    课程思政视角下的色彩构成课程探究

    秦颖
    101页
    查看更多>>摘要："课程思政"是学校育人理念的改革也是艺术院校培养德才兼备人才的重要环节.在《色彩构成》课程思政元素融合的课程建设中本人进行了有益尝试,主要从教学内容和教学建设方面进行了教学改革探索和实践.

    色彩构成课程思政教学改革

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    高校辅导员在班级管理中的育人路径探析

    陈胜敏
    102页
    查看更多>>摘要：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的动态管理过程,作为新时代高校辅导员,需要结合环境和学生个性特征,转变班级管理新思路,促使学生健康成长.

    班级管理高校辅导员新思路

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    浅析辅导员如何开展网络思想政治教育

    王敏
    103页
    查看更多>>摘要：如今是一个互联网及新媒体飞速发展的时代,网络给老师和学生们的生活带去了极大影响,与此同时,由于互联网具备良好的交互性与便捷性,因而其影响范围日益变得更加深刻与全面.怎样才能做到合理开展思想教育工作与网络宣传活动已成为各大高校的一大难题.要想成为一名合格的教育工作者,就必须不断适应互联网的各种新要求,并从辅导员的工作经验出发,构建出融文化、阵地以及管理于一体的网络思想政治工作模式.

    网络思政高校

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    论高校思政教学中大学生社会主义核心价值观的培养

    刘焕香
    104页
    查看更多>>摘要：作为当前中华精神的集中展现,社会主义核心价值观在整个社会之中起着极其重要的作用,是新时代公民道德建设的重要内容.对大学生而言,大学期间为培养其核心价值观的有利时期,在思政教学工作中重视推进思政课程向课程思政转变,可以有效促进大学生社会主义核心价值观的提升,并对相关建设工作的有效开展起到积极地帮助作用.

    高校思政教学大学生

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    基于虚拟社会对大学生道德失范问题的研究

    高岩
    105页
    查看更多>>摘要：信息时代的来临,互联网等网络技术得到了迅速的发展,在现实社会中随之兴起了虚拟社会,对于当代的大学生来说,在网络的虚拟社会中,他们能放松心情,舒缓压力,一些不善言辞的人也能够在这种虚幻状态下获得满足感,但是一些自控能力差的大学生也很有可能做出一些在现实社会中因道德规范限制而不敢做的事,这种道德失范问题的出现也已经成为高校重点关注的教育问题.基于此,本文给予虚拟社会对大学生道德是失范问题进行了分析.

    虚拟社会道德失范问题大学生

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    探索体育游戏在高职体育教学中的意义和路径

    徐扬
    106页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,寓教于乐成为高职体育教学的重要原则,对提高教学水平具有重要作用.基于此,本文就体育游戏在高职体育教学中的意义和路径进行研究,先从提升学生的体育素养、增加教学过程的趣味性、增强学生的思维能力这三点出发,阐述体育游戏在高职体育教学中的应用意义,然后结合实际情况,提出切实可行的应用路径.

    体育游戏高职体育体育教学

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    地方民歌引入高职音乐教学的现状分析

    周莉思
    107页
    查看更多>>摘要：以上饶职业技术学院在校320名学生和30名音乐教师为对象,采用调查法对地方民歌在高职音乐教学中的应用现状进行了研究.结果发现:部分教师已经探索并实践了教学课例,但主要存在民歌引用范围偏窄、演唱情感体会不到位和教学设计创新点不突出等问题,在此基础上提出了针对性的教学优化对策.

    地方民歌高职音乐教学演唱情感体会

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    探讨高校辅导员如何做好班级管理工作

    苏然然
    108页
    查看更多>>摘要：辅导员是高校思想政治教育的一支重要队伍.随着高等教育改革的实施,当今社会,如何做好班级管理工作已成为高等教育班级管理工作的重点.本文以此为出发点,对新时期高校辅导员班级管理的实施提出相对应的建议.

    高校辅导员班级管理工作

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    我国高职教育1+X证书制度的内涵及特征分析

    闻玉辉
    109页
    查看更多>>摘要：我国高职教育逐步开始推行1+X证书制度,1+X证书制度将成为高职教育的重要制度,是职业教育区别于普通高等教育的标志性制度.对于1+X证书制度的内涵和特征进行深入分析,对于在今后的试点工作中厘清改革思路、探索实施路径具有重要的意义.

    高职课程思政专业课

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    关于大学生心理健康必修课教学规范化探索

    张晓婷
    110页
    查看更多>>摘要：学生心理健康的水平高低对其身心健康发展有着深远的影响,高校开设心理健康必修课,其目的就是为了提高学生的心理健康水平,促进学生的健康发展.心理健康必修课规范化建设是一种提高心理健康教育水平的有效途径,高校需要结合当前存在的一些问题,切实做好教学的规范化建设工作.

    心理健康必修课教学规范化

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