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    高职院校基础日语教学中常见的同音异形近义动词及其教学探究

    韦小燕
    123-124页
    查看更多>>摘要：在高职院校基础日语教学中,「贈る/送る(okuru)」「痛む/傷む(itamu)」等同音异形近义动词十分常见,且使用的频率高.但由于教材中缺乏对这一系列同音异形近义动词的系统提示、分析、对比,辞典上一般也会把这一系列同音异形近义动词作为同一条目来解释等原因,导致学习者无法确切地理解并恰当地使用这些词.因此,本论拟以高职院校基础日语教材中的同音异形近义动词为研究对象,在对学习者的使用偏误及其原因进行分析的基础上,探索同音异形近义动词在教学中的解决方法.

    高职院校基础日语同音异形近义动词教学模式

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    高校少数民族大学生教育与管理对策探讨

    娄全福
    125-126页
    查看更多>>摘要：加强高等院校少数民族大学生管理以及教育工作,一方面可以保证高校稳定发展,另一方面为社会的稳定发展奠定良好的基础条件.根据现阶段的实际情况分析表明,因为被经济、生活以及地域等方面的因素所影响,各个民族大学生间存有非常明显的区别,导致大学生管理和教育难度逐步提升.基于此,本文分析了高校少数民族大学生教育与管理中存在的问题,提出了高校少数民族大学生教育与管理的对策,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考.

    高校少数民族大学生教育管理对策

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    论地理学思想的传承与发展——基于景观地理学的研究

    尚晓晓
    126-127页
    查看更多>>摘要：景观地理学是诞生于德国与俄罗斯的一个地理学学派,可说是源远流长.本文回顾了景观概念的发展历史,概述了景观概念的演变及景观地理学的界定,总结了景观地理学发展的主要历程和成就,景观地理学的发展过程反应了人地关系的深化过程.通过对景观地理学发展的剖析,分析其在研究领域及研究方法上的逐渐深化和完善,以为我国开展此方面的研究提供参考.

    景观景观地理学发展

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    "了"在词尾和句尾的使用情况文献综述

    程江莲
    128-129页
    查看更多>>摘要："了"不论是在口语还是书面语中都极为常见,其出现的位置主要为词尾和句尾.其出现的位置不同,语法意义便不同,所在语境不同,语用意义即有别.以下主要从"了"在词尾和句尾的使用情况、研究角度及典型构式进行文献综述.

    "了"词尾句尾文献综述

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    创新创业教育贯穿金融学人才培养全过程的实践研究

    管迪
    130-131页
    查看更多>>摘要：在当今实施创新驱动发展战略及"大众创业,万众创新"的时代背景下,社会对大学生创新创业能力的要求将会越来越高.随着我国金融业对外开放及金融创新步伐的加快,一方面金融机构的业务日趋国际化与多元化.另一方面,新的金融组织、金融业务、金融市场、金融工具也层出不穷,这些新的改变都需要创新能力强的高级金融人才来参与.创业的核心是创新,创新支撑着创业,创业是创新精神的实践过程,创新精神培养要贯穿于人才培养的全过程,创新创业教育的核心在于创新能力培养,要树立"要素入手,能力本位"的建设理念.首先,要素入手:学生的学习、创业兴趣、灵感、激情,以及专业基础知识的灵活运用、社会经验,这些作为要素.启发学生的兴趣,挖掘学生的潜力,有效的激发学生创新创业的内生动力.其次,能力本位:所有的教育方法,以提高学生能力为本、为主线,提高学生的创新创业能力,包括素质、精神.

    创新创业教育双线融合五步推进

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    浅析中国画表现语言的类型

    吴丹燕
    132-133页
    查看更多>>摘要：语言是人类表达思想感情、相互交流的工具和途径,作为独立体系的中国画,有着独特的艺术语言,但是无论运用何种语言表现形式,其目的都是为了表达创作者的思想观念和追求,增强画面的感染力,给人以视觉上的审美和精神上的启迪.表现语言的独特性、准确性以及多样性有利于增强画面的感染力和趣味性.本文力图从中国画的几种不同的表现语言出发,谈谈笔者的几点认识.

    主题构图笔墨色彩肌理

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    基于"四自教育"模式下高校院系学生干部自我监督实践探索

    戴佰林黄娟
    134-135页
    查看更多>>摘要："三自教育"教育转变为"四自教育",探索自我监督实践,加强学生干部自我监督建设促进高校"三全育人"体系建设.通过创新学生干部选拔机制,加强学生干部素质培养,设置专门考核机构,建章立制,严格执行,全体学生参与,共同监督等实践途径实现学生干部的自我监督.

    四自教育高校学生干部自我监督

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    中等分数考生核心素养协同培育研究

    李霞
    135-136页
    查看更多>>摘要：目前学术界对核心素养、高职院校核心素养的研究都取得了一定的成绩,但是对于"中等生"的研究还处于空白阶段,为了进一步证实这一情况,本课题将中等分数考生、核心素养、高职教育三者相互结合,这就在一定程度上弥补了当前学术界研究的空白,丰富了相应的文献资本次课题研究立足于当前高职教育的具体育人过,针对中等分数考生核心素养协同培育的路径进行研究,力争为其它类似或者相同研究提供了指导和借鉴,具有极强的应用价值,为其它类似或者相关的研究提供了理论指导和借鉴,具有一定的学术价值.

    中等分数核心素养协同培育

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    外来务工随迁小学生行为习惯现状及影响分析

    王红梅
    136-137页
    查看更多>>摘要：外来务工随迁小学生是一个特殊的群体,他们跟随父母在异地城市的学习和生活,与本地孩子相比存在他们存在着很多行为习惯上的偏差,但同时他们也有自身的闪光点.本文以外来务工人员子女为主要生源的X小学为例,对外来务工随迁小学生的行为习惯的现状及影响进行分析,为今后提出有效的促进外来务工随迁小学生养成良好行为习惯的对策提供参考和帮助.

    外来务工随迁小学生行为习惯成因分析

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    目的论视角下王洛宾西部民歌英译分析

    兰宇
    138-139页
    查看更多>>摘要：王洛宾西部民歌是中华民族的瑰宝,加强王洛宾西部民歌对外译介,能够对外传播我国优秀的民族文化,促进中国文化走出去.本文以目的论的三个原则——目的原则、连贯原则、忠实原则为视角,以岳岸先生翻译的五首王洛宾西部民歌为实例,探究目的论对王洛宾西部民歌翻译的指导作用.

    目的论王洛宾西部民歌

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