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    母语负迁移在大学英语写作中的运用

    李心艳
    138页
    查看更多>>摘要：中国的当代大学生在英语写作的过程当中,受到母语的熏陶影响,大学生写出的英语作文充满了中文的味道,这种现象产生的原因是母语负迁移起到一定作用.母语负迁移是指使用本国母语知识但是出现了些许的错误.受到母语干扰之后,学习英语的人会犯些许错误,并且不易改变.本文则介绍了负迁移现象的表现、对策这两个方面.

    母语负迁移大学英语写作对策分析

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    浅谈技工院校班级文化建设

    李瑞洪
    139页
    查看更多>>摘要：班级文化作为校园文化的一部分,班级文化建设是凝聚班级力量、培养学生动手能力、塑造班级新风尚、提升学校品味的有效手段.因此,重视班级文化显得尤为重要.本文在分析班级文化建设功能的基础上,提出了班级文化建设的具体做法.

    技工院校班主任工作班级文化

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    浅析高校层面贫困生认定工作中的困境与可行性对策

    王晖李群涛
    140页
    查看更多>>摘要：贫困生认定是资助工作的重要内容之一,并关系到后期的助学金合理发放问题.目前,高校层面在认定标准合理性、认定材料真实可信性、具体组织操作过程、人为因素等方面存在困境和难题.基于这些问题,本文着重从认定标准的合理化、认定材料的真实性把控、人为因素的规范、具体操作流程等方面谈了自己的看法.认定标准要真实反映申请者的家庭经济情况;尽量做好参与认定工作人员的合理化部署;具体操作要考虑到学生心理和现实情况等.

    高校层面贫困生认定困境对策

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    浅析高校文化创意产业的发展

    李曜良
    141页
    查看更多>>摘要：通过研究文化创意产业的概念及特征,分析我国高校文化创意产业的问题,提出高校文化创意产业发展的可行性策略,为我国高校文化创业产业的发展实现学业与职业对接的可持续发展之路.

    高校文化创意产业发展

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    情景模拟教学法在秘书学教学中的应用

    全军
    142页
    查看更多>>摘要：对于应用型秘书人才的培养,可以采用情景模拟教学,因为它具有实践性、趣味性和开放性.在进行情景模拟教学的时候,需要注意的就是选择一个合适的案例,设置一个合适的场景以及角色分工要合理.在模拟教学的时候,教师和学生需要注意角色定位要准确.

    情景模拟教学法秘书学情景模拟

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    让文明礼仪成为一种习惯—谈提高大学生的文明礼仪修养

    冯宝龙
    143页
    查看更多>>摘要：中国自古是文明古国,礼仪之邦,重视礼仪一直是我国的优良传统.大学生是我国一个重要的群体,大学生的整体素质是我国人口素质的重要提现.本文就具体实例谈谈在让文明礼仪成为一种习惯的要求下,如何提高大学生的文明礼仪修养.

    文明礼仪大学生

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    能力本位下德育课程教学的改革探究

    任学军
    144页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,使用道德课程教学,能够在学生的思想政治觉悟中得以提高,同时教育好学生世界观和价值观,使学生成为一个品学兼优的人才.本文在写作过程中主要是根据在德育教学过程中出现的问题,以及在能力本位下教学的重要性,以此来提出一些德育教学改进的方法.

    能力本位德育课程改革探究

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    浅谈如何更好地对"机械设计"课程教学进行有效改革

    陶珍
    145页
    查看更多>>摘要：科学技术的进步推动着各方面的改革,作为机械自动化专业的重点课程之一的"机械设计"课程也需要根据实际社会需求进行教学内容和教学方式的改革.本文从现有"机械设计"课程的教学形式和主要内容进行分析,并结合当前机械类专业的实际社会发展需求,对该课程的改革提出有效的建议与方法.

    机械设计课程教学课程改革

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    新时代高等职业学院保卫工作探讨

    胡继承
    146页
    查看更多>>摘要：近年来,国家对教育体系的要求是越来越高,这也体现出了国家对高素质人才的需求,高等职业院校是为国家和社会提高人才的重要学院类型,这就需要其做好教育的管理工作,为人才培养提供良好的环境条件.保卫工作是高等职业学院管理中的重点内容,在新时代环境下,其也面临着严峻的考验.下面,本文就针对新时代高等职业学院保卫工作进行探讨,希望为高等职业学院的管理和发展提高一定的帮助.

    新时代高等职业学院保卫工作

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    "项目教学法"在《电工基础》教学中的应用探讨

    徐天桥
    147页
    查看更多>>摘要：《电工基础》是机电专业的基础课程,对于学生今后的学习和发展都具有非常重要的意义.项目教学法是指让学生通过完成具体的项目来获得相应的理论知识和专业技能.将项目教学法应用于《电工基础》教学中,可以有效的转变传统的教学理念和模式,通过理论和实践相结合的方式,激发学生的学习兴趣,促进学生动手实践能力、解决问题能力、创新能力以及团队协作等综合能力的提升.基于此,本文主要对项目教学法在《电工基础》教学中的应用进行了分析和探讨.

    项目教学法电工基础教学应用

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