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    百家说

    2-3页
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    暑期三下乡活动中职业教育在服务乡村振兴的实践与思考

    吴佻洪
    4-5页
    查看更多>>摘要：职业院校学生在三下乡中发挥了重大的作用,通过"三下乡"实践活动既提升村民对职业技能教育的认识,又帮助和引导学生按经济社会发展要求成长成才;"三下乡"活动把组织活动与机制建设结合起来,既抓住当前效果,也考虑长远利益保证"三下乡""常下乡",把"送"与"用"结合起来,在"用"字上着力,在提高效果上下功夫;把"送"与"建"结合起来,在往下送的过程中,实现学中做、做中学,着眼加强阵地队伍设施建设,增强农村经济的造血功能.乡村振兴战略是习近平同志2017年10月18日在党的十九大报告中提出的战略.农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略.

    职业院校社会实践乡村振兴

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    党校建设学习型党组织的实践与思考

    姚焕录
    5-6页
    查看更多>>摘要：近几年来,我国政府一直致力于打造现代化学习型政府和服务型政府,全国各地党校也纷纷响应国家号召致力建设学习型党组织,建设学习型政党和学习型党组织体现了我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统.各地党校必需要听从党的指挥,从实际情况出发,积极响应党中央的各项号召,以高度的责任感和使命感,建设学习型党组织,推进社会主义现代化建设进程.

    党校建设学习型党组织思考实践

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    谈党员阵地建设现状问题的思考

    尹元元
    7页
    查看更多>>摘要：党员阵地是党员教育和开展组织各种活动的重要基地,加强党员阵地建设,对规范党员活动和提高党员教育质量具有非常重要的作用.本文重点对党员阵地建设现状进行探讨,发掘党员阵地建设存在的问题,并提出有效对策,为当前各地党员阵地建设提供重要的参考和借鉴.

    党员阵地建设现状对策

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    当前高校基层党组织建设存在的主要问题及其对策研究

    孙海龙姜运亮
    8-9页
    查看更多>>摘要：党的十九大对党的建设提出了新任务新要求,高校基层党组织建设工作仍然面临新情况新问题,一些基层党组织政治功能弱化,党的组织生活过于形式化,党员管理不完善,思想政治工作相对薄弱,对这些问题,有必要采取切实有效的措施加以解决,创新工作机制、建立并健全基层党组织建设评估制度,不断开创新时代高校基层党组织建设的新局面.

    高校基层党组织组织建设党员培养

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    我国绿色会计发展的挑战及对策研究

    沈妮
    10-11页
    查看更多>>摘要：绿色会计作为一种与可持续发展理念高度吻合的会计形式,其在当前的经济发展中受到了国家和企业的重视,许多专业学者也相继进行绿色会计发展的相关研究.文章总结了绿色会计的内涵,剖析了目前我国绿色会计发展的挑战,并从加强绿色会计的理论研究和实践、建立绿色会计的规范体系、加强专业人才的培养、加强绿色会计宣传与加强绿色会计的社会与政府监督等5个方面提出了推行绿色会计发展的对策,以期为绿色会计在我国的健康发展提供建议.

    绿色会计挑战对策

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    学习型党组织建设的特点和着力点关键研究

    代立俊
    12页
    查看更多>>摘要：在十六届四中全会上,党中央根据时代发展的需要,提出建设学习型政党.建设马克思主义学习型政党,是我党加强自身建设的重要举措,有利于提高党在理论上和实践上的先进性,有利于增加党组织的创造力、凝聚力、战斗力.今天,我国已经进入中国特色社会主义新时代,我们应该紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,进一步提高学习力,继续做好学习型党组织建设.

    学习型党组织学习力创新领导发展

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    新形势下工会政工工作中人文关怀与心理疏导探究

    周晓静
    13页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国经济的发展,各企业的制度也在发生着改变.不管是现代企业还是传统企业,制度都日趋走向完善、成熟化,尤其是企业员工的思想和价值观念的变化相对于来说比较明显,他们的诉求也开始变得多元化,企业想要满足员工提出的各方面要求将变得举步维艰.新形势下的工会是企业向员工们开展思想教育、思想政治的重要部门.因此,想要做好现代企业的思想政治工作,就一定要充分发挥工会的作用.

    工会人文关怀与心理疏导渠道

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    党校主体班法律课的课程选择及教学方法探讨

    岳巍
    14页
    查看更多>>摘要：党校主体班的教学与干部素质和执政能力的提高息息相关,而在提倡健全法治社会的当代,党校主体班法律课的课程选择自然就受到了越来越多人的关注.但在传统的教学中,存在着教师素质不高、教学内容落后、学员积极性不高等问题,为了改善这些不足,党校应该转变理念,不断改革和创新.因此,本文首先对党校教育的不足进行了解剖,然后针对课程选择和方式进行了探讨.

    党校主体班法律教学

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