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    关于小学安全教育中生命意识的树立策略探讨

    赵莉
    143页
    查看更多>>摘要：在小学教育事业中,安全意识的融入具有重要的作用.在教学实践中,如何实现将课堂教学与生命教育的相互融合,已经成为排在广大教育工作者面前的重要任务.本文围绕小学安全教育中生命意识的价值意义、常见问题及强化措施进行探究,供大家借鉴参考.

    小学安全教育生命意识思想

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    浅谈在小学数学教学中怎样合理地使用信息技术

    赵喜满
    144页
    查看更多>>摘要：现代信息技术进入高速发展期,在学校教育教学中的应用,给教育教学注入了活力.在小学数学教学中,合理地使用信息技术,可以创设教学情境,激发学生学习兴趣;利用信息技术营造良好的教学情境,突破重点和降低难点,提高学习效率;化抽象为形象,让学生学得更轻松.因此,要紧密结合教学内容,寻找信息技术应用的最佳切入时机,以充分发挥信息技术的优势,进一步提高数学课堂教学效果.

    数学信息技术利用

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    浅谈如何有效提升高中历史教学质量

    周园美
    145页
    查看更多>>摘要：随着中国教育制度的不断完善和创新,必须积极创新教学高中历史教学,才能真正发挥培养人才的作用,高质量教学也是未来主要趋势和发展方向.本文主要介绍了高中历史教育的基本情况以及改进和创新高中历史教学的主要措施.

    高中历史教学理念方法措施

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    心理语言学在高中英语教学中的应用与研究

    邹紫云
    146页
    查看更多>>摘要：心理语言学是研究语言活动中的心理过程的学科,对英语教学有着深远的影响和重要启示.它启发和推动着英语教师去研究和对比两种语言学习时的不同心理过程,探索第二语言学习的模式和规律,并根据不同学习对象的心理特点来考虑英语教学的指导思想,原则和方法.作为一名高中英语教师,必须重视良好端正的学习动机对英语学习的促进作用,最大程度地激发学生的内在学习动力,使其充分发挥自身的学习主动性和积极性,才能不断提高教学效率,使教与学达到事半功倍的效果.

    心理学高中英语教学

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    初中物理教学中学生能力的养成

    左倩钰
    147页
    查看更多>>摘要：偏远学校课堂教学缺乏一定的条件,要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培养农村学生的能力,针对农村教学的特殊条件要培养学生的兴趣、创新能力、独立思考能力、自主学习的能力、实践能力等各种能力.为学生营造一个宽松愉快的学习环境,让他们体验到学习的乐趣,让课堂成为学生向往的地方,在物理教学中,我特别重视引导学生提出有价值的问题,即培养学生提出"科学问题"的能力,为学生以后的学习奠定坚实的基础.

    物理能力兴趣实验能力

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    小学数学创新意识是法宝

    陆丽洁
    148页
    查看更多>>摘要：作为"人类灵魂工程师"的小学数学教师,肩负着培养、造就具有创新意识、创新精神、创新能力,适应新世纪竞争合格人才的光荣使命和时代的重托.小学数学课堂教学,学生有创造空间,胸中燃起求知的欲望.

    创新意识数学问题

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    历史教育的价值:回归人文精神

    曾真
    149页
    查看更多>>摘要：历史应该是所有学科中,最具人文精神的学科,它不仅是史料的载体,更是人文精神的依托力量,蕴含着丰富的人文意义.历史的学习始终被我们国家所重视,学习历史可以使得我们自身的修养得到很大提升,增加知识、开拓眼界,促进自身人文素养的提升,有效的学习前人的智慧与经验,让我们人格的发展更加健全.但在当今,出于应试考试的影响,学生学习历史的空间十分的狭小,历史的学习被大家所忽略,对于历史的教学内容只侧重对于考点的教学,忽视其中的人文精神.出于培养学生人文精神的重要性与现今不尽人意的历史教学现状,故提出让人文精神回归本位,实现历史教育的价值.

    历史教育人文精神回归

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    课堂提问与学生思维能力的培养

    常志承
    150页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准(2011年版)》明确指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用;"由此可见,数学教学对培养学生思维能力的重要性.课堂提问作为教学活动的一种有机组成部分,无疑是促进学生思维能力的有效手段,本文主要针对数学课堂提问与学生思维能力的培养进行探讨.

    课堂提问思维能力

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    浅谈在教育教学中对学生创新能力的培养

    陈翠
    151页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新能力,首先必须要对学生实施创新教育.创新教育的目的是发展学生的思维,开发学生个体自身的潜能,提高个体全面整体素质的质量.兴趣是探究的内驱力,更是创新的动力;观察是思维探索的大门,是产生创新思维的激发点;精心设计教学内容及方法是激发创新思想和意识的源泉;教学中融入创新的活力,诱发学生的创新精神和动力.

    创新能力教学用具激发观察与思考

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    初中英语词汇的教学问题浅谈

    谢吉梅
    152页
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